村晚教案设计.docxVIP

《村晚》教学设计 库尔勒市第二小学 于敏 教学目标 1.能用优美、抒情的声音演唱歌曲《村晚》，表现歌曲宁静、美丽的意境。能背唱这首歌曲。 2.认识反复跳跃记号，能在歌曲正确表现反复跳跃记号。 3.通过演唱，了解中国诗歌歌词中透出的田园闲散文化，激发热爱自然与生活情趣。 教学重点 理解反复跳跃记号，懂得歌曲演唱顺序。并视唱前8小节歌谱。 教学难点 通过演唱，了解中国诗歌歌词中透出的田园闲散文化，激发热爱自然与生活情趣。 教学准备 多媒体课件，钢琴 教学过程 导入 每课三分钟导入新课。 新授 1、师：在学习新歌之前，我们先来读一组节奏。 2、师：同学们观察一下，这组节奏有什么特点。（弱起）请同学们和老师一起读一下这组节奏。教师介绍弱起小结。 3、师：节奏读完了，我们再来看一组旋律。请学生唱一唱以下的旋律,而后师生共同演唱。 4、请学生唱一唱以下四条旋律，教师弹琴伴奏。 5、师范唱，请同学们感受歌曲情绪，说一说歌曲情绪如何？（优美抒情） 6、请同学们有感情的朗读古诗，并看一看古诗诗意，找一位同学读一读诗意。 请同学们视唱第一乐段乐谱。熟练后填词演唱，注意弱起节奏。 8、请同学们视唱高声部旋律，想一想：这四个乐句与第一乐段四个乐句有什么相同与不同？（节奏相同，音高不同）。 9请同学们视唱低声部旋律。 10请同学们分成两组，分句练习两个声部的旋律合唱，注意两个声部的音准与声音和谐。 11填词演唱两个声部。 12请同学们跟琴完整演唱两个乐段，注意第二乐段合唱时声音要整齐和谐，注意休止符，休止符处可加入动作。 三、音乐知识 反复跳跃记号 唱（奏）成 请同学们想一想，这首歌曲的演唱顺序是什么？ 继续学习歌曲 请同学们唱一唱反复之后的最后一乐句，注意休止符。 填词演唱最后一乐句。 五、分组演唱，高声部唱两遍，低声部唱两遍。 六、完整演唱歌曲，注意二声部合唱的准确。 七、小结 今天我们学习了田园风格歌曲《村晚》，感受了田园的宁静与优美，下节课我们欣赏《牧童短笛》，老师希望同学们回家能够找一找有关于《牧童短笛》的创作背景，下节课我们一起分享，今天的课就上到这里，下课。