服务学习卷宗.doc

服務學習卷宗 課程名稱： 教師姓名： 單位名稱： 年/月/日 國立成功大學服務學習課程成果報告書 壹、開課基本資料 課程名稱 □服務學習（二） □服務學習（三） □融入服務學習內涵之通識或專業課程：_____________________ 選必修：_______ 學分數：____ 開課單位 任課老師 系所/職稱 聯絡電話 e-mail 教學助理 無則免填 系級(單位) 聯絡電話 e-mail 執行期間 107 學年 □上學期 □下學期 貳、課程執行成果 課程規劃 (課程目標、課程內容、教學策略、各階段工作及各週流程) 一、課程目標 二、課程內容 三、教學策略 四、各階段工作及各週流程 準備 第一週~第十八週 服務 反省 慶賀 服務對象機構 機構聯絡人 機構電話 e-mail 機構地址 講習訓練 項目 日期 地點 內容 講師 時間 座談會 ○年○月○日 ○○教室 ○○○老師 ○小時 行前訓練 ○年○月○日 ○○教室 ○○○老師 ○小時 服務進行方式 (一)日期：○○年○○月○○日等，共 次。 (二)地點： (三)時間： (四)進行流程： 評量方式 服務效益 1.修課人數： 2.提供服務時數：(每學期每人服務總時數x修課人數) 3.提供服務人次：(每學期每人平均服務次數x修課人數) 4.接受服務人次：(每學期每人每次平均服務人數x提供服務人次) 5.影響效益： 課程達成預定目標之具體成果 (請說明依據所訂課程目標，實際達成之具體成果) 延續性規劃及具體作法 (自申請當學年起二學年度內提升課程品質之遠景規劃) 参、「服務學習」服務日誌 (同學每次服務後可以此日誌進行反思) 服務日誌提供您一個將服務經驗對自己產生意義的對話機會，也提供您省思自己的經驗，組織自己的思考，並連接社區服務與課堂學習。日誌可帶給您新的思考、情感，它不僅是文字寫作而已，更需要深入的觀察、分析、批判與思考。以下提供一些方向，作為您每週撰寫日誌的參考： What （什麼）--我今天做了什麼？ 看見什麼？ 聽到什麼？ 接觸了什麼？ So What（所以，什麼）-我的所見所聞帶給我什麼感想與思考？我學到了什麼？ 對我有什麼意義？服務過程中，我產生了什麼新問題？ Now What（現在，什麼）這些經驗對我看事情、看世界、看自己有什麼改變？對自我認知有什麼改變？我能做什麼？對我看社區服務及社會正義有什麼影響或改變？ 肆、「服務學習」心得報告 (同學於期末時可以此報告表進行整個學期的心得反思) 國立成功大學服務學習課程心得報告表 課程名稱 填表人 姓名： 系級： 學號： 服務機構 服務學習組織 □個人 □小組，小組成員：_________________________________ What？ （學習了什麼？） 說明：整個學期下來，你獲得的最大的成就與挫折各是什麼？（例如：小組間合作好壞、與服務對象的互動好壞、對服務能夠帶來的改變期望過高、服務時間不夠或者不知如何投入服務場域等問題） So What？ （所以，為什麼） 說明：經歷上述種種，所以你獲得哪些學習成果？（例如：溝通技巧的進步、了解服務的內涵、建立正確的服務觀、服務技巧的進步等） Now What？ （現在我可以如何去做？） 說明：透過這整個學期服務中所獲得的感受，你認為服務的內涵是什麼？就課程而言你有什麼具體建議？你認為為什麼大學生需要修習服務學習課程？就社會而言你期許自己能做些什麼？或者你認為服務可以使社會有什麼改變？ 伍、執行情形表 107學年度國立成功大學開設服務學習課程執行情形 學期 課程名稱 開課單位 協力單位 開課方式 (必/選修) 學分數 修課 人數 提供服務時數 提供服務人次 接受服務人次 總計 承辦人/電話： 註：「提供服務時數」：每學期每人服務總時數 x 修課人數 「提供服務人次」：每學期每人平均服務次數 x 修課人數 「接受服務人次」：每學期每人每次平均服務人數 x 提供服務人次 陸、活動照片 1.活動照片至少2張為原則。 2.照片需清晰，格式大小不限 3.照片請簡略載明活動照片內涵，每張以50字為限。 柒、檢討與建議 捌、課程具體績效說明(如：服務使用者之轉變、修課學生學習成效或對社區產生影響…等等) 玖、附件(舉例：授課老師、協力單位心得或教學助理心得(若有問卷尤佳)、其他成果、影片、報導等均可附上）