名师导学七年级数学上册 第三章 一元一次方程 3.2 解一元一次方程一—合并同类项2课件 .ppt免费

* 3．2　解一元一次方程 (一) ——合并同类项 (2) 核心目标 ……………..… 2 1 课前预习 ……………..… 3 课堂导学 ……………..… 4 5 课后巩固 ……………..… 能力培优 ……………..… 核心目标 理解移项的概念，并能正确运用移项方法解“ax＋b＝cx＋d”型的一元一次方程． 课前预习 1．由3x＝x＋6得到3x－x＝6，这种变形叫_________，变形的依据是________________． 2．将方程3x－2＝1移项得__________________，合并得________________． 3．将方程6x＋8＝32－2x移项得__________________，合并得________________． 移项 8x＝24 等式性质1 3x＝1＋2 3x＝3　 6x＋2x＝32-8 课堂导学 知识点1：利用移项、合并同类项解方程 【例1】解方程：3x－9＝5x－13. 【解析】先把含未知数的项利用移项都移到左边，数字都移到右边，然后再合并同类项、化简． 【答案】解：移项，得3x－5x＝－13＋9．并同类项，得－2x＝－4．系数化为1，得x＝2. 【点拔】移项是解方程的重要变形，一般把含未知数的各项移到左边，而把其他项移到右边，不管是从左边移到右边，还是从右边移到左边，注意移项要变号． 课堂导学 对点训练一 1．解下列方程： (1)6x＝24－2x； ? x＝3 (2)4x＋5＝2x－7； ? x＝－6 (3)－10x＋2＝－8x－6. ? x＝4 课堂导学 知识点2：列一元一次方程解决实际问题 【例2】把一些图书分给某班同学，如果每人4本，则剩余12本，如果每人分5本，则还缺30本，问该班有多少名学生？ 【解析】根据题意假设出学生数，进而表示出图书本书，进而得出等式求出即可． 课堂导学 【答案】解：设该班有x名学生，根据题意可得： 4x＋12＝5x－30，解得：x＝42. 答：该班有42名学生． 【点拔】此题主要考查了一元一次方程的应用，得出正确的等量关系是解题关键． 课堂导学 对点训练二 2．列方程解应用题： (1)为搞好课间体育活动，学校买来一些排球分给各班，如果每班分3个，则剩余10个；如果每班分4个，则还缺15个，这个学校有多少个班？ ? 设这个学校有x个班，由题意，得3x＋10＝4x－15， 解得x＝25． 课堂导学 (2)用若干千克化肥给一块麦地追肥，如果每亩用6千克，还差17千克，如果每亩用5千克，就剩3千克，问这块麦地有多少亩，化肥有多少千克？ ? 设这块麦地有x亩，则化肥有(6x－17)千克， 由题意，得6x－17＝5x＋3， 解得x＝20，6x－17＝103． 课后巩固 4．解方程6x＋3＝－2，移项正确的是(　　) A．6x＝－2＋3 B．6x＝－2－3 C．6x＝2－3 D．6x＝2＋3 3．下列变形是移项的是(　　) A．由1＝2x得2x＝1 B．由2x＝3x＋4得2x＝4＋3x C．由2x＝1得x＝ D．由x＝3x＋5得x－3x＝5 1 2 D B 课后巩固 5．方程2x－4＝3x＋8移项正确的是(　　) A．2x＋3x＝8＋4 B．2x－3x＝－8＋4 C．2x－3x＝8－4 D．2x－3x＝8＋4 6．通过移项将方程变形，错误的是(　　) A．由2x－3＝－x－4得2x－x＝－4＋3 B．由x＋2＝2x－7得x－2x＝－2－7 C．由5y－2＝－6得5y＝－4 D．由x＋3＝2－4x得5x＝－1 D A 课后巩固 7．解下列方程： (1)5x－14＝7x＋8； ? x＝－11 ? (2)2x－5＝－11x＋21； ? x＝2 ? (3)5y＋6－8y＝3y－12. ? y＝3 课后巩固 8．某工人承包一项零件加工任务，限期完成，若他一天生产13个，则到期还差20个零件；若一天生产16个零件，则到期多做了16个零件．那么生产期限是多少天？承包加工的零件是多少？ 设生产期限是x天，则承包加工的零件是13x+20个，由题意得13x+20=16x-16，解得x＝12，13x＋20＝176(个)． 能力培优 9．例：解方程│x│＋1＝3. 解法一：当x≥0时，原方程化为x+1=3，解得x=2. 当x0时，原方程化为－x＋1＝3，解得x＝－2. 所以方程│x│＋1＝3的解是x＝2或x＝－2. 解法二：移项，得│x│＝3－1， 合并同类项，