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合作学习,学生,论体育教学中的合作学习和实施对策 ????内容导读： 摘要：合作学习是新课标下课堂教学变革的一种策略教学论文。体育教学是实施合作学习的理想境地。但是在实施过程中有着合作学习形式化、自由化等理由。本文以国内外有关体育合作学习的探讨入手，对构成合作学习的基本内涵和实施对策进行深入探讨。　　关键词：体育教学 合作学习 基本内涵 实施对策　　　　????《体育与健康课程标准》中提出：教师要给学生营造合作学习的氛围。在学生自学、自练的基础上，可以组成学习小组，让学生相互观察、相互帮助、相互纠正，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和改正的能力，不断提高动作质量，并在合作学习过程中进展社会交往能力。广大体育教育者积极尝试合作学习运用于体育教学。　　????1.合作学习的提出和实施作用小学数学教学论文　　????合作学习是20世纪 70 年代初兴起于美国，由美国著名美国著名育教师对合作学习认识上的偏差，探讨的教授罗伯特·斯莱文教授提出。他这样定义到：合作学习是指学生以小组为单位，成员间互相帮助，共同学习教学内容和教学策略教学论文。在组织良好的合作学习课堂中，学生之间互学互教、共同讨论、互相鼓励，以保证小组每个成员都学会教学内容，使小组的学习目标得到实现。随着探讨的深入，合作学习在世界上普遍采用，成效显著。有探讨表明：合作学习有利于提高学生体育学习的效果，有利于推动初中语文教学论文学生进行探究学习，有利于培养学生的合作精神。　　????2.合作学习的内涵与理解　　????对于合作学习的理解，没有统一定义。国外有探讨认为合作学习包括以下几方面：1）异质分组。2）积极互相依赖、面对面的互动、社会交往技能、个人绩效责任和小组历程五个要素。3）不具有普适性。4）评价内容应该包括小组的合作体现和学生的个人绩效。国内知名学者认为合作学习包含以下几层含义：1）目的在于提高学生学习的效果，推动初中语文教学论文学生合作意识与能力的提高；2）主要是学生之间进行的；3）机理主要是充分发挥学生之间的相互学习、帮助、评价；4）具有小组的共同目标；5）主要采用异质分组的形式。　　????以以上所述，合作学习是对传统教学观念的转变初中数学教学论文，并非只是教学组织形式的革新初中英语教学论文。北京师范大学体育与运动学院毛振明教授这样定义：合作学习是指学生在特定的群体中，为实现共同的学习目标，在明确的责任分工下，通过相互学习、相互帮助、相互评价，达到提高学习效果和培养合作意识与合作能力的一种学习方式。　　????3.体育教学中合作学习的要素和实施对策　　????3.1据有关探讨实施合作学习需要具备以下要素:1)学生之间要有共同合作完成的课题。2)制定合作任务目标，指明要实现的方向。3）创造学生自主学习的环境，使合作学习得以实施。4）合作学习要有适宜的形式。　　????3.2几种体育合作的基本对策（源自Dyson的探讨与试验）　　????3.2.1通过批判性深思小学英语教学论文，分享，协商和练习，激励参与的对策。简述为：深思小学英语教学论文-分享-练习　　????实施策略教学论文：教师先向学生讲述任务或理由，学生个人深思小学英语教学论文解决案例；学生被分组，与小组其他人讨论案例；学生实施每个小组案例；综合小组成员完成任务和解决理由意见，继续练习；在剩下的时间，练习综合的动作。它适合于游戏、舞蹈和障碍课程或战术教学。　　????3.2.2小组结对练习，检查效果，再以新组队练习。简述为：结对-检查-练习　　????实施策略教学论文：学生先两人一组，交替作为观察者和练习者，共同学习。教师检查学生对动作的理解，再将学生分成四人一组，在组内结对；当其中一个学生已经能够正确完成动作后，转化成激励者或帮助者，另一名学生变成练习者；两人都能完成动作后，他们就加入到小组另一对中，每个学生继续练习。如果所有成员同意练习是正确的，小组开始学习和练习下一动作。如果有不同意，学生继续练习直到满意为止。它适用于走、跑和跳等基本动作、竞技、体操项目。　　????3.2.3各人练习会合，目标统一法。简述为：拼图法练习法　　????实施策略教学论文：在这种策略教学论文中，每个学生有责任学习和练习一定比例的内容，然后向其他组员传授他所掌握的内容。此法中有强烈的积极互相依赖，每个学生需要依靠其他人获得信息。它适合教授创造性的教学内容、舞蹈以及复习动作技能和学习技站术。　　????3.2.4共同学习法。又称：协同合作游戏法　　????实施策略教学论文：教师讲解和示范动作，并检查学生对动作技能的理解，或者通过理由解决式提问教授动作，然后阐明和示范必需的社会技能，并强调这些技能是小组取得成功的关键，进一步明确仅仅只有所有小组成员发