会考作文例析.docVIP

浙江省2009年普通高中会考作文例析 浙江省温州中学 朱 威 浙江省2009年普高语文会考第五大题（第32题）作文题，30分。作文题干及要求如下： 32．阅读下面的文字，按要求作文。 几只鸟为谁能飞得最高而争执不下，于是，它们决定来一场比赛。比赛时，鹰奋力飞翔，远远地把别的鸟都甩在自己的身后。然而，鹰没有想到，自己的背上趴着另一只小鸟。当它无力继续高飞时，那只小鸟从鹰的背上跃起，飞向更高远的天空。 要求：①选择一个角度，联系生活实际，写一篇不少于600字的文章。②不要脱离材料内容及含意的范围。③自主确定立意，确定文体，确定标题。④不要套作，不得抄袭。 非常有趣的是，浙江省2008年普高语文会考作文题材料是“松柏和小草”，而2009年普高语文会考作文题材料是“老鹰和小鸟”，而且都是和“高度”有关的可以“一题多解”的寓言，难怪学生审题立意有诸多雷同。例如：要善于假借外物，站在巨人的肩膀上，要正确认识自我，充分利用环境，要善于换一个角度看待事物、分析问题，如何正视渺小与伟大、自欺欺人阿Q精神要不得等等，都是去年考生写过的。然而，两个作文题的不同还是显而易见的。2008年会考是一个比较传统的材料作文题，而2009年会考却是一个相当开放的“新材料作文题”，其优点有三：一是命题的开放性。命题意图明显是鼓励学生展开扩散性思维，进行多角度审题和多元化立意，审题可以是“小鸟”的角度，也可以是“老鹰”的角度，立意可以是正面的，也可以是反面的，只要学生言之有理、有物、有序，基本上能够自圆其说，就可以。二是命题的前瞻性。命题者能够把握考试的命题趋势和时代的主流意识，采用“新材料作文题”模式和极具“歧义性解读”之可能的寓言，虽然过于大胆，但毕竟是一种创新。有的老师认为，作文材料容易诱导考生“误入歧途”，后果比较严重，完成可以在基本上不违背命题意图的情况下换一则寓言。是否可以这么说，只有这样的作文题，才能探测出学生的人生观、价值取向和思辨能力？三是命题的适应性。寓言既通俗易懂又内涵丰富，不同水平的学生完全可以有不同层次的感悟、联想和构思，人人有话可说，这就非常符合会考的理念。 因为是“新材料作文题”，没有要求学生“自拟话题”，不过学生还是基本上写成话题作文或议论性散文了。学生们审题立意多种多样，相对准确的有：1、要善于假借外物；2、换一个角度看待事物，换一种方式解决问题； 3、站在巨人的肩膀上；4、要有真才实学，要有公平竞争的意识，不能投机取巧；5、要善于动脑筋，以智慧取胜……因为我们阅卷相当宽容，所以我们也默认一些失之偏颇的立意：1、要注意细节（细节决定成败）；2、对手与竞争（竞争中对手的重要性）；3、弱者也要发愤图强（坚持不懈，勤奋努力）；4、凡事不能麻痹大意（防人之心不可无）；5、面对生活中的意外和无奈（一切皆有可能）……当然，严重偏离题意的也不少，例如：1、在失败中成长，做王中之王；2、过程与结果，哪个更重要；3、走出母爱的保护伞，独立自主，自力更生；4、要群策群力，团结就是力量；5、受惠与感恩，助人为乐就是好；6、要学会投机取巧，要善于利用他人…… 有的考生审题立意没有什么偏差，但选材方面未能很好地做到“联系生活实际”，关注社会现实不够。相当多的学生大谈历史事件和历史人物，视野狭窄，材料陈旧，属于老生常谈，因而不能得高分。有的考生写作方面颇有个性，但“脱离材料内容及含意”，另起锅灶，管自己说去，把考场作文写砸了，甚是可惜：有从老鹰自有凌云志讲起谈生命的高度的，有从不要用老眼光看小鸟讲起谈如何正视渺小与伟大的，也有写项羽和刘邦进而谈历史上失败了的英雄的，甚至有写龟兔赛跑的故事进而谈比赛的规则和技巧的。 通过阅卷，我们觉得，大多数学生谋篇布局简单化，题材不够新颖，议论缺乏深度，明显反映出平时教学过程中“读写综合训练”之不足。这里特别要强调的是，有些考生不但把“要学会投机取巧，要善于利用他人”之类的理念作为文章的中心思想，而且把诸如“如何作假作弊，如何利用朋友”的事情作为文章的主要题材，反映了极不正确的人生观和价值观，这是考场作文之大忌。在考场写作，我们必须做到：1、确保“时代的主流意识——试卷的命题意图——作者的审题立意”的一致性；2、以“正面”为主，不能夸大，最好少写社会的阴暗面；3、要反映出正确的人生观、价值观和审美观，表现出积极向上的人生态度。如果确实需要写几句“另类”的话，一定要适可而止。 和往常一样，我们在阅卷过程中相当重视考生的文化内涵和文笔功底，只要审题立意尚可，表达方面如果不错，基本上可以得到比较高的分数。抽查考场作文20卷，共100份，其中得一等评分（30–26分）有7篇，得二等评分（25–21分）有87篇，得三等评分（20–16分）有5篇，得四等评分（15分以下）有1篇，也就是说绝大多数得二等评分（占87%）。满分30分,平均分