新课程改革反思与基本教学策略.pptVIP

新课程改革反思与基本教学策略;反思与互动1、教书真的倒莓，教;引言通识知识，课改理念深入人心;???、课堂教学怎么教课堂，学生学;1、观点不教（指不讲课文内容、;2、理论依据叶圣陶：教育教学的;3、典型案例魏书生例（教学成绩;4、具体策略（1）魏书生的教学;（2）黄玉峰的语文教学策略A、;B、理论依据：只要学习取向正确;补充：孩子兴趣发展变化期故事期;C、语文学习正确取向：内容+写;D、课堂教学操作：前30分钟—;（3）南岸刘老师的教学策略A、;B、具体操作：第一节 ;即，一篇讲读课文安排三课时第一;语文自主学习程序第一环 目标;第四环 归纳提炼方法：文章段;迁移练笔“迁移练笔”写在统一的;（4）南岸王老师例（见自主学习;5、基本前提教书先育人，育人先;基本结论：1、知识是教不完的，;二、自主学习怎么学什么是自主学;什么是自主学习？钟启泉：自主学;什么是自主学习？我们认为，自主;1、自主导向即自主明确学习目标;如何确定教材特定目标？ ;课外读物学习目标：也包括一般目;2、自主实施 确;学习策略的主观愿望：用较少的“;3、自主激励 即;如何自主激励？ ;4、自主调控 学;如何调控？“前调控”——学习者;5、自主评价和自主完善 ;基本结论：1、学习是学生自己的;自主学习、合作学习、探究学习的;合作学习的三个