北师大版七年级上册第二章第一节有理数和数轴教学案（无答案）.docxVIP

课程内容：有理数、数轴 教学重点： 会用数轴上的点表示有理数，能说出数轴上已知点所表示的数。 教学难点： 利用数轴比较有理数的大小 概念默写 1、有理数的分类 二、知识梳理 数轴的概念：规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴． 用数轴比较大小：一般来说，当数轴方向朝右时，右边的数总比左边的数大。 相反数的概念：只有符号不同的两个数叫做互为相反数．0的相反数是0。 相反数的意义：掌握相反数是成对出现的，不能单独存在，从数轴上看，除0外，互为相反数的两个数，它们分别在原点两旁且到原点距离相等。 多重符号的化简：与“+”个数无关，有奇数个“﹣”号结果为负，有偶数个“﹣”号，结果为正。 绝对值的概念：在数轴上表示数的点与原点的　　　　叫做数的绝对值，记作　　　　　. 绝对值的求法：即 绝对值的非负性：数轴上表示数的点与原点的距离　　　　　　　　　零，所以，任意有理数的绝对值总是一个　　　　　　　，即　　　　０． 规律方法·有理数大小比较的三种方法： 法则比较：正数都大于0，负数都小于0，正数大于一切负数．两个负数比较大小，绝对值大的反而小． 数轴比较：在数轴上右边的点表示的数大于左边的点表示的数． 作差比较：若a﹣b＞0，则a＞b；若a﹣b＜0，则a＜b；若a﹣b=0，则 三、例题剖析（每步过程1.如何想到，2.什么思想，3.技巧与方法） 考查角度1、利用定义识别正数、负数 例1、下列各数中，哪些是正数？哪些是负数？ +0.005，-100，，-，0.333...，-4，5，0 考查角度2、用正负数表示相反意义的量 例2、下列说法正确的是（ ） A．向西走5米记作+5，则向北走3米记作－3 B．扩大10倍记作+10，则增加10%记作－10 C．胜2局记作+2，则负3局记作－3 D．盈利3万元记作+3，则收入3万元记作－3 考查角度3、正负数的实际应用（高频考点） 例3、某日小明在一条南北方向的公路上跑步。他从A地出发，每隔10分钟记录下自己的跑步情况（向南为正方向，单位：米）： －1008，1100，－976，1010，－827，946。 1小时后他停下来休息，此时他在A地的什么方向？距A地多远？小明共跑了多少米？ 考查角度4、认识有理数（高频考点） 例4、在-3.5，，0，，0.161616...中，有理数共有（ ）个。 考查角度5、有关数的识别 例5、下列说法正确的是（ ） A、0是最小的偶数 B、-5是质数 C、-5是奇数 D、1是最小的奇数 考查角度6、有理数的分类（高频考点） 例6、把下列各数填到相应的大括号里： -1， 4.3， +72， 0， ， -6.4， -12， ， 26， ， ， . （１）整数集合： …… （２）正数集合： …… （３）负数集合： …… （４）非负整数集合： …… （５）自然数集合： …… （６）有理数集合： …… （７）正分数集合： …… （８）负整数集合： …… 拔尖角度1、对相反意义的量的理解 下列各组量不具有相反意义的是（ ） 前进5m和后退3m B、节约3t水与浪费10t水 C、身高增加2cm和体重减少2kg D、盈利10%与亏损6% 拔尖角度2、利用正负数探究规律（高频考点） 2、观察下面一组数，探究其中的变化规律 -1，3，-5，7，-9，11， ， ，... 拔尖角度3、有理数分类中0的位置（高频考点） 3、下列说法正确的有（　　）个 ①一个有理数不是整数就是分数；②一个有理数不是正数就是负数；③一个整数不是正数就是负数；④一个分数不是正数就是负数；⑤一个偶数不是正偶数就是负偶数。 A、1