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遗传与环境
【学习目标】
1、举例说明基因型、表现型和环境的关系;
2、区别可遗传变异和不可遗传变异;
3、独立观察环境条件影响生物性状表现的实验。
【 自主学习】
1、一般环境条件的变化不容易使 发生变化,表现型是 和 共同作用的结果。
2、凡性状的变异能在后代重复出现的变异叫做 ,这是由于其 改变引起的。
3、仅由环境条件变化引起的变异叫 。
4、下面的叙述中,正确的是( )
A、性状相同,基因型一定相同 B、基因型不同,性状一定相同
C、在相同环境中,基因型相同,性状一定相同
D、在相同环境中,性状相同,基因型一定相同
5、下列变异中,不可遗传的是( )
A、视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子 B、家兔的毛色有白色、黑色、灰色
C、玉米地中常出现个别白化苗 D、经常在野外工作的人皮肤变黑
【合作探究】
讨论:1、基因型、表现型与环境三者的关系?
2、变异分为哪两种?
3、生物变异与环境的关系怎样?
【学习检测】
1、下列现象中,不属于变异的是( )
A、兄弟姐妹在高矮上的差异 B、子女与父母相貌不同
C、兄弟姐妹在年龄上的差异 D、孪生姐妹相貌不完全相同
2、下列叙述中,属于不可遗传的变异的是( )
A、人和皮肤有白色、黄色、黑色 B、人的血型有A型、B型、AB型、O型
C、人的皮肤夏天较深,冬天较浅 D、人的眼睛有正常色觉和色盲
3、下列叙述中,错误的是( )
A、生物的变异现象在生物界是普遍存在的
B、变异对于生物都是不利的
C、生物的变异对于生物的进化具有重要意义
D、生物的变异中,有的对人类有益,有的对人类有害
4、下列有利于生物的生存和发展的一项是( )
A、遗传的变异 B、不遗传的变异
C、有利的变异 D、不利的变异
5、下列关于变异的说法,不正确的是( )
A、遗传物质发生变化的变异是可遗传的变异
课后练习
A、生物的变异都能遗传
B、生物的变异都对生物生存有利
C、生物的变异都对生物生存不利
D、凡性状的变异能在后代重复出现的,就属于可遗传的变异
2、下列关于基因型与表现型关系的叙述中,错误的是 ( )
A、 表现型相同,基因型不一定相同。
B、 基因型相同,表现型一定相同。
C、 在相同生活环境中,基因型相同,表现型一定相同。
D、 相同生活环境中,表现型相同,基因型不一定相同。
3、下列现象中,不能遗传的变异是 ( )
A、豌豆的高茎和矮茎 B、家兔的白毛和黑毛
C、常晒太阳,皮肤变黑 D、玉米粒的黄色和白色
4、同一块田里同一品种的小麦,生长在遮阴处的比阳光处的杆细、穗小。出现这种现象的主要原因是 ( )
A、水分不足 B、阳光不足 C、遗传物质的改变 D、肥料不足
5、关于变异的说法,不正确的是 ( )
A、遗传物质发生变化的变异是可遗传的变异
B、变异在生物界中是一种个别现象
C、为生物进化提供材料的变异主要是指可遗传的变异
D、变异在农业生产上的应用主要用来育种
6、韩国歌坛新秀河利秀成功地进行了变性手术,使他从一个男子汉变成了一个“俏姑娘”。你认为这个“俏姑娘”的变化是 ( )
A、可遗传的变异 B、细胞内基因的结构发生了改变
C、不遗传的变异 D、细胞内染色体的数目发生了变化
7、生物的变异现象随处可见,下列变异可以遗传的是 ( )
A、小亮喂养的花猫生了一只白猫
B、小华在纸箱里培育的蒜苗叶片发黄
C、小刚经过严格的训练后跑得
D、小林暑假经常到海里游泳皮肤晒得很黑
8、18世纪,英国曼彻斯特地区的桦尺蠖栖息在长满地衣的浅色树干上,大多数桦尺蠖体色是浅色的,少数深色;100年后,工业污染把树皮熏成黑褐色,深色桦尺蠖变成了常见类型,浅色却成了少数。下列有关桦尺蠖体色由浅变深现象的分析不正确的是 ( )
A、桦尺蠖体色的深或浅是可以遗传的性状
B、树干变成黑褐色是桦尺蠖种群体色变化的环境条件
C、食虫鸟对桦尺蠖种群体色的变化起到了选择作用
D、环境条件改变后桦尺蠖主动改变体色以适应新的环境
9、太空育种是利用宇宙飞船等把种子带到太空
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