人教版统编六年级语文上册25《好的故事》教学设计教案.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES5 25.好的故事 教学 目标 1.了解作者，掌握课文中“搁、综、澄”等13个生字和新出现的词语。 2.理解课文，找出体现故事“美丽、幽雅、有趣”的句子读读。 3.朗读课文，对于难懂的词语，要联系上下文理解句子。 4.学习作者美好的人生信仰和执着的人生追求。 教学 重点 理清课文结构，整体感知“好的故事”。 教学 难点 通过文本体味文中描述的意境，感悟作者的情感。 第一课时 教学过程 设计意图 导入 话题导入。 在鲁迅先生的许多文章中，有很多处写梦境，而梦里大多写到的是故乡情景，可见鲁迅先生的故乡情节是心中自然的情愫，并非偶然。本文也是一篇和故乡有关的故事，一个充满美好梦想的故事。今天，我们大家一起来走进鲁迅先生，走进鲁迅先生的内心世界，走近他心中那好的故事……（板书：好的故事） 新课 教学 二、写作背景。 《好的故事》是《野草》中比较突出的一篇散文诗。作于1925年，当时全国大众在中国共产党的领导下开展着一系列的革命运动。在封建军阀段祺瑞统治下的北平，更是一片黑暗。在这样的背景之下，鲁迅蔑视黑暗，憧憬光明。十月革命的胜利和五四运动的精神鼓舞着他，虽说中国当时是黑暗的，但他坚信胜利的曙光就在眼前。《好的故事》就作于这样的背景之下。 三、初步感知。 1.读课文，学习掌握文中出现的重点词语。 膝髁：骨头上的突起，多长在骨头的两端，也指大腿骨或膝盖骨