人教版统编六年级语文上册6《狼牙山五壮士》教学设计教案.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 6.狼牙山五壮士 【教学目标】 1.正确读写本课生字。 2.有感情地朗读课文，理解文章内容，了解狼牙山五壮士的英雄事迹。正确了解祖国的历史，感受英雄的气概。 3.揣摩课文的表达顺序，领悟文中写人记事的方法。 【教学重点】 在多种形式的诵读中感受狼牙山五壮士的英雄气概，体味革命先辈的献身精神。 【教学难点】 受到中华民族传统精神的鼓舞，立壮志、行壮举，为振兴国魂而付诸实际行动。 【教学准备】 学生在课外大量阅读相关资料，了解历史背景，预习文本。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 【第一课时】 一、解读课题，找文眼。 1.这一段时间，同学们阅读了很多抗日战争的故事，今天，我们就将时间拉至1941年秋，镜头瞄准狼牙山。谁知道狼牙山的资料，先向大家介绍。 2.镜头拉近，再拉近，我们来到这五位战士的身旁。 3.何为“壮士”？ （生如答不准确，查字典解决。）（壮士：豪壮而勇敢的人。） 4.我们学过很多勇敢的故事，还不曾体会过“豪壮”这类词语的内涵。下面，我们就开始自由读课文，在字里行间感受“壮士”的英雄气概。 二、概括课文，抓脉络。 1.读了这个故事，你们有什么感受？是不是热血沸腾、心潮澎湃？谁来说一说？ 2.如果请你将这个故事讲给别人听，你将按照怎样的顺序简洁明了地概括出来呢？请你们浏览课文，迅速列出故事提纲。 学生按照自己所列提纲概括故事大意。 师依