直线与椭圆位置关系说课稿.ppt

* PPT课件 教材 分析 教学 目标 教学 过程 设计说明 教法 学法 教学重 难点 * PPT课件 1.从近几年的高考试题可以看出，椭圆的定义、椭圆的几何意义、直线与椭圆的位置关系以及椭圆的离心率、椭圆方程的求解是高考考查的热点． 2．题型既有选择题、填空题，也有解答题，难度中等偏上． 3．命题切入点：以椭圆为依托，考查椭圆方程的求解、椭圆的离心率、直线与椭圆的位置关系． 高考命题规律 * PPT课件 教 材 分 析 本节课的主要内容是在学习了椭圆及其标准方程基础上，进一步学习通过方程组研究直线与椭圆的位置关系。 1．主要内容： 这节课是解析几何中的重要内容之一,也是代数和几何衔接的枢纽,揭示了客观世界中相互依存又相互制约的关系，所以本课既是前期知识的发展，又是后续课程的前驱。 2.教材地位： * PPT课件 教材 分析 教学 目标 教学 过程 设计说明 教法 学法 教学重 难点 * PPT课件 知识目标：掌握利用根的判别式判断直线 与椭圆位置关系的方法。 能力目标： 通过问题的提出与解决培养学 生探索问题，解决问题的能力。领悟数形结合和 化归思想。 情感目标： 培养学生自主参与意识，激发 学生探索数学的兴趣。 教 学 目 标 * PPT课件 教材 分析 教学 目标 教学 过程 设计说明 教法 学法 教学重 难点 * PPT课件 教 学 重 难 点 重点：掌握直线与椭圆位置关系的判断 方法,注意数形结合思想的渗透。 难点：应用直线与椭圆位置关系的知识 解决一些简单几何问题和实际问题。 * PPT课件 教材 分析 教学 目标 教学 过程 设计说明 教法 学法 教学重 难点 * PPT课件 教 法 与 学 法 由于学生已经学习了直线与圆位置关系及相关知识的推导和运用过程，所以我将采用启发引导式教学，探索直线与椭圆位置关系。同时借助多媒体，充分发挥其形象、生动、作用。 * PPT课件 教材 分析 教学 目标 教学 过程 设计说明 教法 学法 教学重 难点 * PPT课件 教 学 过 程 复习回顾 （3min） 创设情境 （1min） 知识迁移 （7min） 实例分析 练习巩固 （26min） 回顾总结 （3min） * PPT课件 1.复习直线与圆的位置关系： （判断方法；代数法与几何法） 设计意图：通过复习直线与圆的位置关 系，温习已学知识，同时为后面类比提出直线与椭圆的位置关系做铺垫。 * PPT课件 2．提出问题： 直线与椭圆有几种位置关系？ 结论： 相离—— 没有交点 相切—— 一个交点 相交—— 两个交点 设计意图：引起学生对直线与椭圆位置 关系的思考，使学生自主动手参与问题 的发现。 * PPT课件 3、问题：类比直线与圆的位置关系判断方法，你认为应用什么方法判断直线与椭圆之间的位置关系？ 直线与圆的判断方法；代数法与几何法 直线与椭圆的判断方法：代数法 设计意图：让学生用类比方法探索直线 与椭圆位置关系的判别方法，培养学生 知识的迁移能力，也为后面学习直线与 其他圆锥曲线的关系打下基础。 * PPT课件 4、归纳出直线与椭圆位置关系的判别方法。 联立直线与椭圆的方程 消元得到二元一次方程组 (1)△0?直线与椭圆相交?有两个公共点； (2)△=0 ?直线与椭圆相切?有且只有一个 公共点； (3)△0 ?直线与椭圆相离?无公共点． 设计意图：让学生学会用根的判别式法判断 直线与椭圆的位置关系这一基本数学方法。 培养学生知识迁移能力，体验问题的产生和 解决的成就感，培养学生学习兴趣。 * PPT课件 例2：当m取何值时，直线l： 与椭圆 相切、相交、相离？ 5、 例1、判断 和椭圆 的位置关系 . 练习、直线 与椭圆 有两个公共点，求m的范围。 设计意图：通过例题和练习的学习，让学生 进一步理解掌握直线与椭圆位置关系的判断 方法，同时培养学生严格的逻辑思维能力和 计算能力。 * PPT课件 6、例3、已知椭圆 ,直线 ,椭圆上是否存在一点，到直线的距离最小？最小距离是多少 设计意图：通过例题学习，让学生学会用 坐标法解决问题，把几何问题代数化，用 代数运算结果解释几何问题。 * PPT课件 x y 0 p L