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细雨微澜话教育管理 明 德 小 学 创 建 于 2006 年 11 月 ， 学 校 占 地 面 积 3 万 平 方 米 ， 建 筑面积 5014 平方米。学校现有教学班 17 个，在校生 1000 余人，住 宿 生 500 多 人 ， 共 有 教 职 工 71 人 ， 专 任 教 师 65 人 。 是 阿 荣 旗 镇 内 唯 一 一所寄宿 制 小 学 ，是 阿 荣 旗旗委旗政 府 及 教育主管 局 精 心打 造 的 “ 品牌”学 校 。 几 年来 ， 学 校寄宿制办 学 成 果得到了 广 泛 关注 ， 在 阿 荣教育群 峰 竞 秀 的大 潮 中 ，展现其独 特 的 魅力。学 校 以 积淀 深 厚 的 文化底蕴 、 追 求 先进 的 办 学理念、坚 持 严 格的治学 风 格 、着 力 提 高 教育质量 、 凸 显 学校 办 学 特色，为每 个 学 生提供适 合 的 教育 ， 把 管 理 文 化 体 现 在 处 理 每 一 个 细 节 上 ， 赢 得 了 社 会 各 界 的 一 致 赞 誉。 一、提炼办学理念，形成现代学校文化灵魂。 清 晰 的 办学 思想是 学校不断 发展的 精 髓。 明 德办学 者一 直 在 思 索、探寻——“办怎样的学校”，“教怎样的学生”。在 6 年的办学过 程 中 ，在分析 形 势 、 把握 大 局 的基础上， 逐 步 形成了有 着 丰 富内 涵 的 独 具特色的 优 良 传 统， 积 淀 了弥足珍贵 的 精 神财富， 这 些 传统 构 建了明德小学教育管理的核心部分，影响和塑造着明德的师生。“做 到 品德与才能同兼备  身 体与心理共发展  知 识与生活相融合”的 办学理念，“励志明德 勤劳朴实 崇尚科学 弘扬传统”的校训，“传 承 中 华古 典 诗 词文 化 弘 扬中华 民 族 传统 美德 ” 的办 学 特色 ，“认 识 自我 超越自我 奉献自我”的教风，“参与意识主动 思维意识灵活 问 题意识鲜明 进取意识强烈”的学风，和“团结进取的协作精神 艰苦 奋斗的创业精神 崇尚科学的求实精神 爱校如家的奉献精神”的光荣 传 统 ，这些办 学 理 念 深刻 反 映 了时代风貌 ， 高 度凝聚了 教 育 的精 神 使命，是学校发展进步的强大动力和不竭源泉。 二、学校制度建设，是引领，是激励。 明德小学的制度建设充分考虑人的自然性、尊重人的社会性、注 重 人 的发展性 。 通 过 制度 来 调 动教师工作 积 极 性，制度 体 现 人格 平 等 ， 机会均等 ， 让 教 师成 为 办 学的主体、 学 校 的主人， 创 造 良好 的 教 育 情绪，营 造 有 利 于优 秀 教 师脱颖而出 和 学 生素质充 分 发 展的 良 好 环 境，制度 不 在 是 行政 命 令 、生硬条款 、 强 制禁止， 而 是 引领 、 激 励 全体师生 实 现 更 为全 面 的 自我发展， 这 样 ，教师才 能 想 学校 之 发 展 ，思学校 之 进 步 ，把 学 校 的工作当作 自 己 的分内事 ， 真 正实 现 “无为而治”。 三、教师专业发展，是师资队伍建设永恒的话题。 教师已不是传统意义上的红烛、春蚕，总是体味感受被燃烧的痛 苦 和 吐 丝 的 艰 难 、 劳 作 的 辛 苦 ， 他 们 应 该 是 永 恒 的 思 想 者 、 学 习 者 、 引 领 者 。 师 资 队 伍 建 设 也 应 该 把 握 时 代 的 潮 流 ， 通 过 专 家 讲 座 、 导师引领 、 实 地 考察 、 案 例分析、论 文 写 作、论坛 交 流 、反 思 总 结 、课题研 究 、 个 人自 学 等 形式促进教 师 专 业发展， 坚 定 理想 信 念 ， 完善知识 结 构 ， 丰富 人 文 底蕴，提升 育 人 能力。通 过 提 升教 师 实 践 智 慧 ， 促 进 教 师 专 业 发 展 ， 通 过 校 本 教 研 ， 构 建 新 的 教 学 模 式 ， 成效显著 。 坚 持 科研 兴 校 ，营造充满 生 机 和活力的 和 谐 课堂 ， 提 高 了 教 育 质 量 ， 多 项 教 育 教 学 课 题 分 别 获 国 家 、 自 治 区 、 市 立 项。 四、文化立校，是学校的核心竞争力。 学校文化建设，是学校的软实力，是一所学校的价值追求和理想 的 体 现，最终 反 映 在 学校 对 社 会的影响力 以 及 对生源的 吸 引 力。 在 学 校 文化建设 中 ， 我 们首 先 理 清思路，明 确 目 标，根据 学 校 的办 学 条 件 、人文历 史 、 社 会背 景 、 发展现状、 师 资 水平、学 生 特 点等 提 出 学 校文化建 设 的 指 导思 想 和 基本要求， 使 学 校文化建 设 体 现在 ： 树 立 正确的学 生 观 、 教师 观