高考语文一轮总复习专题　辨析并修改病句课件.pptVIP

《考试大纲》表述为：“辨析并修改病句。” 本考点能力层级为E级，分析《考试大纲》及近几年各地高考试题可以看出： (1)辨析并修改病句包括辨析语病和修改病句两种能力，主要考查语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑六种病句类型。 (2)病句考查是持续时间长、出现频率高的考点之一。其中，辨析病句的考查频率居高不下，一般以选择题型出现，而修改病句的考查相对弱化，在省市卷中有所涉及。 (3)所选病句一般是人们在语言交际中经常出现的有代表性的句子，同一种语病在同一题中一般不同时出现两次，即选择试题的每一选项中的错误设置分别代表一种病句类型。 【小贴士】　多重定语的排列规律一般是： 范围(领属)＋数量＋动词(动词性短语)＋形容词(形容词性短语)＋名词(名词性短语)＋中心词 即表示领属或时间、处所的定语离中心词最远；其次是表示中心词“怎么样的”动词、动词性短语；再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语；离中心词最近的是表示“性质的”名词或名词短语。 不过，在具体的语言运用中，由于说话者表达内容和目的的需要，情况要远比这复杂得多，数量词的位置尤其灵活。如“两个学校的医生”有歧义，说成“学校的两个医生”，或“两名学校的医生”，或“两所学校的医生”表意就明确了。因此，排列多项定语，仅仅是记住多项定语的一般语序是不行的，还需要在具体语境中细心体会、把握。 3．