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系学习性班集体评比 策 划 书 主办单位：人文传播系团学组织 二○一〇年六月 前言 为积极响应学院开展的“学习型组织”活动，我系特地举办了学习型班集 体评比活动。此次活动以“学习型团体，我奋进”为口号，努力酿造我系读书 氛围，提高学生学习积极性，积极建设全班学习、终身学习的学习型班集体。 班级学风即是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体现一个班 风气好坏、群体素质好坏的重要特征。班级，作为我们自我教育，自我管理， 自我服务的主要组织载体，其建设便有其举足轻重的地位。良好的学风建设决 定着整个班级的风气，它不仅可以使每位同学通过学习提高自己；还可以使每 个同学都能够学会相互承认并欣赏彼此的价值和能力。 为了让我们不在这留下遗憾，此次我系开展了学习班集体的评比活动。为 了体验一个青春飞扬的大学，为了能在以后的岁月长河里留下大学里一个美好 的回忆，我们用个性张扬的活动来点缀这个樱花飞舞的季节。 目 录 评比晚会概述 前期准备 晚会前流程 晚会进程 晚会后期工作 评比晚会奖项设置 资金预算 应急控制 附件 十、后记 一、评比晚会概述 活动时间：2010 年 6 月 17 日 活动地点：温州职业技术学院信息楼演播厅 活动对象：人文传播系大一各班级 活动主题：魅力班级，各展风采。 活动背景：为积极响应学院举行的“学习风尚奖”活动和“学习型组织”系列 评比活动，我系举办了学习性班集体评比活动，我系进行的“学习 型团体，我奋进”的号召，努力酿造我系读书氛围，提高我系学生 学习积极性，积极建设全班学习、终身学习的学习型班集体。 活动目的及意义：学习性组织理论在学校管理中的应用，是我们追求的现代学 校管理的一个新境界。努力酿造我系读书氛围，提高我系学生学习 积极性，积极建设全班学习、终身学习的学习型班集体。班级学风 即是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体现一个 班风气好坏、群体素质好坏的重要特征。班级，作为我们自我教育， 自我管理，自我服务的主要组织载体，其建设便有其举足轻重的地 位。总结探索经验，使之发挥典范效应。 活动形式：各申报班级可结合班级自身的特色，申报“××（特 色） 型 班级”。 同时，围绕这一特色，上交一份班级成果册（电子版及纸质版）、一 张班级简介 KT 板（1.5×1/米）和一条竖幅（15 米）。晚会当天，各班级以 PPT 形式展示，同时还可穿插特色表演。 二、前期准备 活动审批。 活动场地申请：院信息楼报告厅。 发布通知：4 月 20 号召开各班长、团支书、文艺委员会议，同时收集各班 级关于活动的要求及其他待处理问题。给予各申报班级 100 元的启动资金。 4、确定赞助方案。 确定晚会主持人：由主持人队负责选拨，于 5 月 05 号之前确定名单，开始 排练。 确定舞台背景、节目单及外墙设计方案：于 5 月 15 号 16:30 之前敲定方案。 于 6 月 1 号之前完成所需物品或材料制作。（宣传部） 开场秀商议：5 月 16 日，各班级上交开场秀人员名单（各班班长或团支书）， 并附上表演形式，经 5 月 18 日商议后确定节目。 各班级评比材料收集： 各申报班级于 5 月 8 日之前，上交申报“××（特色）型班级”的成果 册和喷绘，于 6 月 1 日之前竖幅。 从 6 月 10 日至 6 月 13 日，在我系楼下进行各班级 KT 版展示。 6 月 12 日，辅导员及办公室老师对申报班级的成果册、KT 板、竖幅及学 年班级获奖、参加活动情况进行评分。 6 月 7 日，做好各申报班级晚会当天器材及其他相关活动的要求确定。 9、彩排： 第一次彩排：5 月 15 号下午 1:30 在 305 教室进行，同时进行班级上台顺序抽 签。以 PPT 为主，由团学主席团成员现场指导，在制作上加以指点。 第二次彩排：5 月 29 号下午 1:30 在楼演播厅进行。以班歌为主，由团学主席 团成员对其队形、歌唱、表演等进行监督、指导。 第三次彩排：6 月 10 号下午 1:30 在楼演播厅进行。按顺序完整进行下来，由 团学主席团成员对班级进行进一步指导，并说明晚会注意事项。 10、前期宣传： 在宣传窗上发布有关通知，以海报、横幅等形式向全校宣传本次晚会；（海报 10 张、横幅 2 条、竖幅 1 条）（宣传部） 11、经费预算（办公室） 三、晚会前流程 13：00 之前 做好会场布置工作(包括花卉租借、梯子借用、条幅悬挂、外墙 布置、吹气球及布置、内场布置。) （注：尽可能于 14 号晚上完成舞台背景布置） 14：00 之前 舞台设备调控及检查(包括话筒、音量、幕布按钮、电脑控制、 追光灯、喷雾器、发言台等)。 14：00 之前 主持人化装 14:00—16:00 最后彩排 17:30—18:00 清场 17：40 参