井冈山革命道路的开辟教学方案.docVIP

. 范文. 井冈山革命道路的开辟 学 院 专 业 学 号 姓 名 实习学校 指导教师 课程名称 新川教版八年级上第六单元第13课P72-76 教学目的和要求： 一、知识与能力 记住南昌起义的时间和中国第一个农村革命根据地的名称，知道八七会议的内容和秋收起义的情况，讲述井冈山会师的故事，理解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义，并进一步认识井冈山道路的伟大战略意义。 通过对南昌起义背景的学习，培养用联系的方式分析历史事件的能力。 通过讲述井冈山会师的故事，提高语言表达能力。 二、过程与方法 通过对革命中心由城市向农村转移的原因分析，学会从国情出发、运用实事求是的理论去理解问题和分析问题。 通过对南昌起义、秋收起义和井冈山会师的学习，初步掌握运用地图学习历史的方法。 三、情感态度与价值观 学习老一辈革命家面对困难所保持的革命乐观主义精神，进行如何面对挫折的心理教育。学习不畏艰险、前仆后继、坚持斗争的革命精神，进行艰苦奋斗教育和为理想而献身的革命传统教育。 重点和难点 重点：1、康有为、梁启超的维新变法思想； 2、百日维新，它是这次变法的最高峰，是维新思想的一次重要尝试，尽管这些措施带有不少的 局限，但这表明维新思想家们已经认识到封建统治的危机，并在积极谋划中国的出路。 难点：对戊戌变法运动的评价。 课程类型：新课 教学方法与手段：结合课文，利用新闻报道、文件奏折、宣传画照片等各种历史资料，培养学生的历史想象力和分析力，能从中找出维新变法的相关信息，从而加深学生们对戊戌变法的理解。 1、情景法，培养学生研究历史的兴趣与能力。 2、分组讨论（经验交流法），加深学生对知识的理解，增强学生 的参与协作意识。 3、问题教学法，通过精心设计巧妙提出问题，让学生学会分析 历史问题的方法。 教学过程： 导入新课 教师讲述：同学们，上节课老师讲到了轰轰烈烈的国民革命失败了，之后国民党反动派对革命人民进行了极端残酷的镇压，中国革命形势进入低潮。中国革命的方向在哪里？道路在何方？成了中国共产党必须探索的问题。今天呢，就让我们进入第13课的学习，去看看在国民革命失败后，中国革命的道路在哪里。（展示课题） 新课教授 国民革命失败后，中国共产党总结了失败的教训，开始认识到掌握武装力量的重要性，认为面对反革命的暴力，就必须以革命的暴力来应对，同时为了挽救中国革命，南昌起义就这样爆发了。 南昌起义——革命道路的探索 教师讲述并布置学习任务：我们通过一段视频片段，一起来了解南昌起义的过程。请同学们在观看的过程中，注意结合知识表格，归纳南昌起义的相关内容。（课件展示知识表格，播放《南昌起义》视频片段。）教师指导学生仔细观看，归纳相关知识要。 教师总结并讲解地图：为了挽救革命，1927年8月1日2时，在周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承的领导下，南昌起义开始。经过四个小时的激烈战斗，起义军全歼城内三千余敌军，占领了南昌城。同学们看到教材75页的地图，起义第二天，时任国民党主席的汪精卫就调集重兵攻打南昌，敌强我弱，起义军被迫撤离南昌，南下广东，革命军一部分由朱德、陈毅率领转战湘南，另一部分进人广东海陆丰继续战斗。 教师提问：南昌起义军虽然在之后被迫转移，没有实现其军事目标，但它在中国共产党的历史上开辟了一个新时期。什么新时期呢？请同学们阅读教材73页的大字部分，想一想：为什么老师会说南昌起义开辟了一个新时期？它的意义是什么？ 引导学生阅读教材，学生回答后，教师总结：南昌起义是中国共产党直接领导的带有全局意义的一次武装起义。它打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，宣告了中国共产党把中国革命进行到底的坚定立场，是中国共产党独立领导革命军队进行武装斗争的开始，是创建人民军队的开端。8月1日成了人民军队诞生的纪念日，也就是“建军节”。为了纪念1927年8月1日这历史性的一天，中国人民解放军的军旗、军徽上都有着鲜艳的“八一”标识。 秋收起义和向井冈山进军——革命道路的开辟 1、八七会议 教师讲述：南昌起义后，为了挽救中国革命，也为了给今后革命的发展指明方向，1927年8月7日，中国共产党在汉口秘密召开了八七会议。这是会议的主要内容，我们一起大声地朗读一遍。（课件展示八七会议的主要内容，师生一起阅读材料。） 教师强调：同学们，八七会议确定了土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针，给中国共产党指明了新的道路。会后，毛泽东受党的派遣回到湖南，组织工农武装，领导了著名的秋收起义。 秋收起义和井冈山革命根据地的建立 教师讲述：秋收起义，是1927年9月9日，由毛泽东、彭公达在湖南东部和江西西部领导工农革命军举行的一次武装起义，是继南昌起义之后中国