人教版八年级下册学案设计：16.1 二次根式（无答案）.docVIP

二次根式 班级 姓名 学习目标 1.了解二次根式的概念，并能利用（a≥0）确定字母的取值范围； 2.经历从特殊到一般的过程，归纳得出二次根式的性质，并能利用性质解决具体题目． 学习重难点 1.重点：二次根式的概念，性质； 2.难点：性质的理解及应用． 【预习单】 复习回顾 平方根的定义： 。 算术平方根的定义： 。 = ， = 4的平方根是__________ ,算术平方根是__________ ; 3的平方根是__________ ,算术平方根是__________ ; 0的平方根是__________ ,算术平方根是__________ ; -2有没有平方根? 结论: 用字母a表示一个数，那么这个数一定有平方根吗？ 当≥0时，的平方根记作 ，算术平方根记作 . 这里的叫做 ，这里的根指数是 （通常省略不写）。 【探究单】 二、创设情境，提出问题 请同学们独立完成下列三个问题： 问题1：面积为3的正方形的边长为________，面积为s的正方形的边长为__________. 问题2：一个长方形的围栏，长是宽的2倍，面积为130m2,则它的宽为___________m. 问题3：一个物体从高处自由落下，落到地面所用的时间t（单位：s）与开始落下时离地面的高度h（单位：m）满足关系h=5t2。如果用含有h式子表示t，那么t为__________. 三、合作探究，形成新知 探究1： 二次根式的定义：一般地，形如 （ ）的式子，叫做 , “” 称为 。 判断一个式子是否是上述代数式所要满足的条件： 。 课堂练习1：判断下列代数式中哪些是二次根式？ ② ③ ④ ⑤ ⑥ 例1：当x是怎样的实数时, 在实数范围内有意义？ 课堂练习2：当是怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义？ ② ③ ④ 探究2：性质1： 例2：已知，求a,b的值？ 探究3：:根据算术平方根的意义填空： ； ； . 性质2：一般地， 。 课堂练习3：计算： (1) （2） 探究4： ； ； ； ； . 性质3：一般地， 。 例3 化简 （1）； （2）； （2）. 探究5：讨论 ： 与 的区别 读法 根号a的平方 根号下a平方 运算顺序 a的取值范围 运算结果 已知：实数p在数轴上的位置如图所示，化简 ： 【反思单】通过本节课的学习，你收获了什么？ 【巩固单】 1．下列式子中，哪些一定是二次根式？ （1） （2） （3） （4） 2. 当x为何值时，下列各式在实数范围内有意义 （2） （3） 3.计算 (1) (2) (3) (4) (5) 4.已知：实数满足 ，求的值。