五年级上册美术教案- 7.表情丰富的脸（一） 苏少版 (5).docVIP

年级 五年级 执教 课题 表情丰富的脸 类型 造型·表现 教 学 目 标 知识与技能： 观察各种人物形象的表情，了解丰富的表情是人的内心世界、情绪变化的反映，与脸上肌肉和五官变化紧密相连。喜怒哀乐在脸上肌肉和五官的表现上会有不同的变化。 过程与方法： 通过文字的描述，发挥想象画出文字背后的丰富表情。或者通过观察同学、照镜子等方式，表现丰富的表情。 情感、态度与价值观： 激发学生热爱优秀的祖国汉字文化，和对生活的热爱之情。 重 点 学会观察，了解表情与人情绪、五官之间的关系及特征。 难 点 通过对身边同学、自己的观察或者对平面的文字的发挥想象，运用画笔创作出各种表情丰富的脸。 教学程序设计 二次备课 第一课时 一、导入 1.设疑激趣 “小咖秀”校园达人视频欣赏。 2.导入新课 季老师的表演真是太精彩了，我们都被她丰富的表情所折服了。我们的情绪也随着她的表演跌宕起伏，我还观察到同学们的脸也产生了丰富的变化。 板书：表情丰富的脸。 设计意图：通过欣赏老师的小咖秀表演视频，让学生对下面的学习充满了兴趣和期待，为下面的教学打下了良好的基础。 二、新授与拓展 1.欣赏表情 学生现场演绎“小咖秀”。 小结：通过表演我们了解到丰富的表情是人的内心世界、情绪变化的反映； 丰富的表情与脸上的肌肉和五官的变化有关。 2.走进博物馆 师：就是这些表情丰富的脸，吸引着古往今来的艺术家们，他们捕捉人物表情最生动的一刻，把它们定格下来，通过各种艺术表现手法创作出了一个又一个让人难忘的形象。 （1）观察表情 语言描述（教师讲解为主） a.新石器时代的彩陶； b.商代的青铜方鼎； c.古代美洲陶罐； d.书本唐代陶俑 （2）说唱俑（南宋）。（学生表述为主） Q:谁能用一个词语或成语来形容你看到的这个表情？ 提示：喜笑颜开、眉开眼笑、滑稽…… 3.考考你： （1）“不屑一顾”、“瞠目结舌” a.分别更对应下面的哪个表情？ b.选择其中一个表情用简单的线条画出来。 （2）你了解眉眼等五官的基本结构吗？ 板书：眉、眼、口、鼻、耳 4.作品欣赏 师课件出示其他班级学生的优秀作业与大家一起欣赏评述。 设计意图：通过“小咖秀”表演，以及对不同人物形象的分析，学生可以很好地观察到不同的表情以及五官的变化，解决了教学中的重点。同时，巧妙地将中国文字与表情联系在了一起，为解决本课的难点做了铺垫。 通过“考考你”的教学环节，既是对之前教学环节的总结，此环节也还通过师生互动，在解决了很多学生画表情时会出现的各种问题，教师的示范不但完善了不同表情的呈现，同时也让学生明白如何来丰富人物的形象，使得学生作业时避免了简单化概念化，为作业的成功打下了基础。 三、作业与评价 1、观察各种人的表情，也可以对着镜子做出各种表情，看看脸上肌肉、五官的变化和各种表情的关系。 2、选择你最喜欢的方法和工具，表现各种表情。 3、作业展示 自评互评为主。 设计意图：让学生直观感受大家的作业效果，请学生来诠释自己表现的想法，不管学生说的是什么，都会让人眼前一亮，文字是有画面的，文字是有表情的，同样文字还能传递内心的感受，这样的体验也是最真实的。 四、课后拓展 丰富的表情在生活中…… 结束语：同学们，我们的人生充满了酸甜苦辣，在成长道路上会有各种喜怒哀乐，老师希望你们从小就学会培养积极的心态，这样才能更好地迎接人生每一次的挑战。 教后记