创新思维培养课程.ppt

创新思维培养;目的1、充分了解思维定势的各种;6、掌握非逻辑思维（形象思维、;第一章 突破思维障碍第一节 ;思维定势是一种按常规处理问题的;2、突破思维定势是指：在思考有;请以最快的速度、最简便的方法用;一只青蛙在两丈深的井底每天爬上;二、直线型思维只需用一就是一，;五、书本型思维由于对书本知识的;3.偏执型思维障碍他们大多颇为;第二节 扩展思维视角一、思维;3.事物是发展变化的，发展变化;1、变顺着想为倒着想2、从事物;第三节 超越自我突破障碍就是;一、超越理论理论是非常重???的，;三、超越经验 经验是以往;五、超越现实创新思维，既要立足;第二章 发散思维与收敛思维第一;3）独创性 发散思维的本质;立体渔业 网箱养鱼充分利用水;3）逆向思维 背逆通常的;那么如何进行逆向思维呢？ （1;从前有个农夫，死后留下了一些牛;用8根火柴作2个正方形和4个三;4）侧向思维（旁通思维） ;5）横向思维 相对于纵向思;横向思维的几种方式 （1）横;（3）横向转换 不直接解决问;6）多路思维 解决问题时;（3）换角度多向思维 许多科;（4）绕道迂回进行思考 事物;（5）标新立异进行多向思考 ;物理学家福尔顿由于研究工作的需;7）组合思维 （1)定义 ;电磁理论，因此引发了以发电机、;二、发散思维的作用1.核心性作;发散思维的训练思考： 现在请;有父子俩带着一条小狗去散步。儿;训练的要点如下： ， ;4．在课堂上可以由教师统一掌握;1、以材料、功能、结构、形态、;(6)如果在自行车上装一个打气;2、发散思维特征的训练1）流畅;（2）请作连词：在青年—国家之;（3）图形的流畅 ①如左图1;第二节 收敛思维的特征与作用;二、收敛思维的特征1．封闭性如;3．求实性发散思维所产生的众多;(二)两者的作用不同 收;四、收敛思维形式 1）目标确;目标的确定越具体越有效，不要确;2）求同思维法 如果有一种现象;4）聚焦法聚焦法就是围绕问题进;第三章 想象思维与联想思维第;2．概括性 想象思维实质;2．有意想象 有意想象是;四、想象思维的作用(一)想象在;创新思维要产生具有新颖性的结果;在无数发明创造中，我们都可以看;第二节 想象思维能力的培养和;内部智能障碍主要是指思维方法的;第三节 联想思维的特征与作用;1．连续性 联想思维的主;三、联想思维与想象思维的异同主;共同点是： 1．它们都可;科学发现的例子：门捷列夫发现元;3．对比联想 由事物间完;5、类比联想 类比法就是通过;五、联想思维的作用 (一)在两;(三)活化创新思维的活动空间联;第四节 想象思维与联想思维的;(二)再造性想象训练再造性想象;(三)创造性想象训练 创;(2)常用的洗衣机中，衣物和水;以下练习题，要在明确问题之后，;平常想象训练：1、闭上眼睛，做;二、联想思维的训练（一）训练的;1、在两个没有关联的信息间，寻;第四章 直觉思维与灵感思维;直觉是人们在生活中经常应用的一;直觉是一种非逻辑思维形式。对其;二、特征 ;三、类型 1、艺术直觉：艺术;2）要有丰富的生活经验。产生直;4）你是否常感到你一见某个人，;11）你是否经常为其他人接着说;18）你是否无缘无故地讨厌某些;第二节 灵感思维一、定义：;灵感与创新可以说是休戚相关的。;2、兴奋性 灵感的兴奋性是指;原因是创造者在创造活动中，对问;三、训练1、灵感的捕获1）长期;7）要有及时抓住灵感的精神准备;2、灵感的诱发 1）外部机遇诱;（2）原型启发 这是根据自己要;（4）情景激发 我国作家柳;第五章 逻辑思维与辩证思维第;二、逻辑思维定义：在理性认识过;逻辑的结构，最基本的就是三段论;四、逻辑思维与创新思维的关系1;2）思维方法的区别。逻辑思维的;5） 思维结果的区别。逻辑思;4．评价成果 5．推广应;2、分类与比较 根据事物的;3、归纳与演绎 归纳是从个别性;逻辑思维训练 1、在8个同;解：把瓶子编上号，然后从各瓶中;3、下边有10个不同的字母，代;D=5 ∴T=0 有一个很特殊;第二节 辨证思维的特征与作用;1、有意设置对立面有时对立面表