四年级上音乐教案吹草哨儿4人音五线谱.docxVIP

教学内容：吹草哨儿 　　教学目标：通过学唱歌曲《吹草哨儿》，感受在春天田野上放歌的欢快的情绪，学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻的表现歌曲的感情，二声部合唱要做到音准、和谐。 　　教学重点难点：副歌的合唱和谐 　　教学准备：歌纸、投影、磁带、录音机 　　教学过程： 　　导言：冬天过去了，来说一说冬天里的印象吧。（学生交流“忆冬”） 　　而现在，春天来了，万物复苏。在春天里，什么是最能打动你的？可以描述一幅春景，也可以叙述一件事情。（学生交流“迎春”） 　　一、 发声练习 　　1、 出示练声曲 　　我们曾用舒展、优美的声音演唱，好象字晴朗的夜晚，那般宁静。大家能在下午这个时候，用声音来展现“月亮出来了”吗？ 　　2、 演唱 　　A、 舒展优美 　　B、 跳跃轻巧 　　那你们能用这样的练声曲告诉我们“春天到来了”吗？你准备怎么做？ 　　a、歌词 b、声音要求 　　春天来了，我们的心情是多么舒畅呀！当我们结伴同行时，走在田埂上时，一路欢歌笑语，是多么高兴呀！还有可能追着、跳着呢！当看到柳树冒出了绿芽时，心中是多么惊喜啊！ 　　二、学唱歌曲 　　1、 揭课题、听感受 　　春天来了，真好！摘下一片青草叶子，一边走，一边吹起动听的歌儿——吹草哨儿。 　　歌曲中你都看到了什么呢？（熟悉歌词） 　　你的心情如何？大家看到这一切，歌声中也应唱出————？ 　　2、 学唱歌曲 　　A、 主歌 　　我们的耳朵先“看”到了春天，那也让我们的歌声飘在春天里吧！ 　　跟着音乐轻轻的唱，能发现歌曲中有没有相似的地方呢？ 　　（采用听唱法，六度、八度大跳可跟琴声模唱） 　　B、 副歌 　　草哨儿真厉害，吹出了春天来，摘草叶，口中吹，哨音像银铃，越吹越欢欣。于是曲作者觉得原来的单旋律已不能满足了，这样，用两个声部的合唱，达到充实情绪的效果。你们有信心唱好么？ 　　a、 第一声部（跟琴声模唱带有升记号的旋律） 　　b、 第二声部 　　c、 合唱 　　（听、唱与歌谱结合） 　　3、 完整的表达歌曲 　　歌曲中有三段，这三段我们都一齐唱？可以有些变化吗？你想怎样设计呢？ 　　（领唱合唱、对唱合唱、小组唱…） 　　真好，那我们按照领唱合唱的方案来完整的表达歌曲吧！谁先来说说按怎样的顺序演唱？ 　　（提醒反复记号、延长记号） 　　当唱第三段时候，还要唱小房子里的吗？ 　　有延长记号，就看老师的指挥手势来唱，好吗？来合作一下！ 　　解决了所有的问题，现在怎么来演唱吹草哨儿，你理解了吗？用你们的歌声告诉我。 　　三、 总结下课 　　一首吹草哨儿，让我们感受了明媚的春天，在你们的歌声中，也让我感受到你们的欢乐。当然，演唱能力也在不断的提高中。真是高兴！希望大家有更好的表现。