四年级上音乐教案北京的桥人教新课标.docxVIP

教学内容：欣赏《北京的桥》 教学目标： 1、引导学生关注桥，从家乡的桥到中外古今的名桥。初步体会其中蕴藏着的丰富文化内涵，体会桥在人民生活和经济发展中的重要作用。 2、通过欣赏《北京的桥》，把握歌曲中节奏的疏密、音高的变化及装饰音的运用，并感受歌曲情绪的对比。 3、留意音乐表现中的节奏要素，探索其多样的变化组合及表现效果，并在数板创编中加以体会。 教学重点、难点： 1、关注家乡桥梁的演变，了解一些中外名桥。 2、通过欣赏《北京的桥》，把握歌曲中节奏的疏密、音高的变化及装饰音的运用，并感受歌曲情绪的对比。 3、注意节奏的对比，并在数板创编中调动学生的积极性，发挥学生的创造精神。 教具准备：电脑、音响资料等 课时安排：一课时 教学过程： 一.组织教学 1、出示谜语，导入新课。 年年月月立水中， 不怕雨来不怕风。 只为方便大家走， 坚持日夜不收工。（桥） 2、出示赵州桥，介绍赵州桥。 赵州桥是我国历史悠久的古老建筑，它有1400多年的历史，被誉为“天下第一桥”。赵州桥是世界上现存的最早的跨度最大的单孔石拱桥，是世界桥梁史上的杰作，史载为隋代名匠李春所修建。 3、复习演唱歌曲《小放牛》。 4、学生交流喜欢的桥。 说到桥，我们国家是历史悠久的文明古国，桥的文化也是很丰富多彩的。那么，老师想问大家，在你的心目中，有没有你最喜欢的、印象最深的桥？一位同学只能说一个。 二、欣赏：《北京的桥》 １、介绍小导游——福娃。 ２、学生初步聆听歌曲《北京的桥》，师出示桥的图片，学生感受歌曲的情绪 师生讨论，初步总结歌曲情绪：欢快，活泼，节奏感强 ３、分段欣赏，分析歌曲内容。 Ａ、导入：北京有一大特点，就是桥很多，歌曲中都唱到了哪些桥呢？ Ｂ、欣赏第一段：古代的桥。 a、学生欣赏音乐，说出桥的名称 b、师介绍桥的资料 金鳌玉栋、十七孔桥、金水桥…… c、总结第一段歌唱的桥有什么特点？（第一段歌唱的桥都是历史悠久的古老的桥。） Ｃ、欣赏第二段：现代的桥。 a、学生欣赏音乐，说出桥的名称 b、师介绍桥的资料 三元桥、安贞桥…… c、总结第二段歌唱的桥有什么特点？（第二段歌唱的桥都是美丽壮观的现代的桥。） Ｄ、欣赏第三段：抒情部分。 师：北京的桥真是太美了，大家一起来听听歌曲用了哪些词句来赞美它？ 学生欣赏并总结回答：美丽的桥，可爱的桥，连着四海，通向未来。 ４、再次欣赏，分析歌曲结构和特点。 Ａ、师：下面我们再来欣赏一遍歌曲，你们听一听，根据歌曲情绪的变化，歌曲分为几部分？每一部分的节奏、速度又有什么特点？ Ｂ、学生欣赏音乐 Ｃ、师生分析讨论歌曲结构和特点，教师总结。 歌词特点 情绪 节奏特点 速度 风格 主歌 （第一部分） 叙述性 活泼、欢快 亲切、自然 密集型 稍快 戏曲风格 副歌 （第二部分） 抒情性 自豪 稀疏型 中速 ５、节奏游戏：夸夸我们的桥 Ａ、出示两条节奏，分析节奏特点。 2/4 xx xx︱xx x ︱xx xx︱xx x ︱xx x︱xx x︱xxx xx︱x o‖ 2/4 x . x︱x .x︱x x.x︱x –︱x . x︱x .x︱x x.x︱x–‖ Ｂ、正确拍出以上的节奏。 Ｃ、数板练习：夸夸北京的桥 2/4 xx xx︱xx x ︱xx xx ︱xx x ︱xx x︱ xx x ︱xxx xx ︱x o‖ 金鳌玉栋 望北海，十七孔桥 连玉带， 高亮桥、金水桥，还有那卢沟 桥。 2/4 x . x︱x . x︱ x x.x ︱x – ︱ x . x ︱x . x︱ x x.x︱ x–‖ 桥 啊, 桥 啊 , 美 丽的 桥， 桥 啊, 桥 啊 可 爱的 桥 . Ｄ、创编练习：夸夸家乡的桥 a、说说家乡的桥 b、师生交流展示家乡的桥（图片、资料） c、分组创编数板 d、分组表演，展示 ６、拓展：我是桥梁设计师 请学生课后自由为祖国，为家乡设计一座美丽的桥 四、总结 1、请学生说说家乡桥梁的变化，师生共同议论桥的不断变化给家乡和祖国带来的新气象。 2、欣赏世界名桥。 3、师总结： 　　通过今天的学习，大家都认识了很多的桥，有的桥曲曲弯弯，有的桥傲然挺拔。桥是连接两岸的交通要道。充满智慧的人民在河流的两岸、崎岖山路的两旁建造桥，方便人们的生活。有这样一句话说的好：一桥飞架南北，天堑变通途。可见，桥在我们的生活中的重要性。桥不但形式优美，而且能给人们一定的想象，所以它经常成为文学家、画家和音乐家描绘、表现的对象。让我们在美妙的音乐声中，结束我们的桥之旅。 4、共同演唱《北京的桥》。