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教学目标：?
1、?学唱《赶海的小姑娘》并感受歌曲优美、抒情的情绪，用整齐、明亮的声音来表现歌曲。?
2、能随音乐的节奏、旋律的起伏进行简单的律动表演。?
教学重点、难点：把握歌曲的节奏与韵律，激发学生用优美、抒情的情绪演唱歌曲。?
教学过程：?
一、?听海?
导入：小朋友，今天老师要带大家去一个地方，想知道是哪里么？请你闭上眼睛仔细听一听？（生欣赏）师：我们来到了什么地方？?
师：这么多浪花一下子把我们涌到了沙滩上，咱们在沙滩上能发现了什么呀？想一想。（海螺、贝壳等）这些漂亮的贝壳就是大海送给我们的礼物。让我们一起到海滩上去捡海螺吧！（《赶海的小姑娘》的音乐）?
完整的聆听歌曲
师：用你自己喜欢的方式去亲自感受一下大海的美丽。（学生安静地坐着聆听歌曲）?
二、唱海?
1、范唱?
师：听到如此美的歌声，?老师也忍不住想唱一唱。不过我一个人唱有些孤单，想请你们用海浪声给我伴奏。我们先来试一试。（教师唱两遍，第一遍学生用哗伴奏，?第二遍学生用动作伴奏）?[这里用多种形式来熟悉歌曲的旋律、歌词，也想通过师生间的一种平等交流互动，增进情感的交流，体验师生合作的快乐。]?
2、朗读歌词
这么好听的歌，让我们赶紧来学一下，先来读歌词。?
3、让我们用小海螺LU的声音来哼唱旋律。?
4、学唱歌词。?
5、再唱一遍，老师的声音弱一些，学生的声音强一些。
6、处理歌曲（引导学生自己体会）
师：我要请你们帮个忙，听一下老师唱第一遍和第二遍的声音有什么不同。你喜欢哪一种？（平直的与连贯起伏声音的比较）?
生：（回答）好下面我们来用柔和、抒情的声音演唱歌曲。?
三、戏海?
1、师：歌曲当中的海是美丽的、平静的，可大海永远都这么平静吗？我们来听听这段音乐，大海发生了什么变化？（欣赏《海上风暴》片段）?
2、学生说一说大海发生了什么变化。?
3、师：是啊，?海上起了风暴。我们的小船遇到危险了。怎么办？让我们齐心合力一起来战胜风暴?。?
4、师：准备好了么？下面让我们齐心合力一起来战胜风暴?。（播放音乐《赶海的小姑娘》?
5、小结：?海螺非常的感谢你们，因为你们的音乐给它带来了快乐。希望我们和它永远是好朋友。让我们共同来爱护大海，保护海洋生物，让我们的大海变的更美丽。同学们再见！
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