四年级上册音乐教案丰收之歌1苏少版.docxVIP

第二单元 丰收之歌 课时安排 4课时 授课时间 第 一 课 时 教学内容 1.唱《丰收之歌》?。 2.听 《丰收歌》。 教学目标 1.学唱歌曲《丰收之歌》，能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦。 2.在“视，听，唱，动”的音乐活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收的喜悦，表达对秋天的喜爱之情。 教 学 重、难点 重点：用欢快、活泼的声音来演唱丹麦民歌《丰收之歌》 难点：运用所学的动作创编表演简单的集体舞。 教学准备 钢琴、多媒体课件、 教 学 过 程 教 学 过 程 主 备 复 备 一、组织教学 二、创设情境，导入新课 师：美丽的秋天来到了，秋天都有什么迷人的景色？（生答）秋天还是丰收的季节，在这个丰收的季节里，很多农民伯伯在忙碌着，你们知道他们在忙些什么呢？ 三、节奏练习 1、田间的农民伯伯有的在收稻子，有的在挑稻，还有的虽然在休息，可嘴里也在忙着喊加油，他们都是怎么劳动的呢？请你来模仿一下，（或者用声音来表示一下。） （收割：刷刷刷 挑担：嘿哟 加油声： 加油干） 2、老师给农民伯伯们配上了节奏，同学们试试看： 收 割：X X X X | X X X X | X X X X | X 0‖ 刷刷 刷刷 刷刷 刷刷 刷刷 刷刷 刷 挑 担：X X X | X X X | X X X | X X ‖ 嘿 哟哟 嘿 哟哟 嘿 哟哟 嘿 嘿 加油声：X X | X X X | X X | X X X‖ 加 油 加油干 加 油 加油干 （分组表演，加动作，然后合起来） 三、学唱歌曲《丰收之歌》 1、看课件，初听歌曲： 师：今天，老师要带你们到安徒生的故乡——丹麦，去体验一下那里的人们丰收的场面。在这首歌曲中，你们看到了什么景象啊？人们的情绪是怎样的？请你给歌曲取个名字。（播放音乐）（生回答） 2、声势感受 一组学生用打击乐器为歌曲伴奏，其余学生用简单的“丰收劳作”的动作表现歌曲。 3．学习歌谱 ⑴．出示歌谱，学生随琴用“lu”轻声哼唱旋律，师及时指导； ⑵．再次哼唱，找出其中相同的乐句,再唱一唱； a、 i 53 | 1 35 | 1 35 | i i || b、46 66 | 35 55 | 24 32 | 1 0 || （书中红色方框和黄色方框的乐句） (3).完整的唱歌谱 4．加上歌词唱一唱 ⑴．学生轻声演唱歌词一遍，演唱中教师及时纠正错误，指导难点（如一拍两字，半拍两字） ⑵．学生完整演唱歌曲，教师评价。 ⑶．分男女学生演唱，学生互评，教师小结。 5．分析处理，表演歌曲 （1）教师分析讲解，多媒体出示板书 节拍：2/4拍 情绪：欢乐地 演唱方法：跳跃的，有弹性的 （2）按分析要求，有表情的演唱，师点评小结。 四、拓展延伸 师：老师这里还有一首我们中国的有关丰收的歌 ——《丰收歌》，这是我国大型歌舞剧《丰收舞》中的主题歌，表现了劳动人民在田间劳作时的快乐场面。（欣赏歌舞） 五、课堂小结 今天我们在歌声中进行了一次秋游，体验并感受到了秋天给我们带来的欢乐，就让我们把这份喜悦带到你们的生活中吧！ 教 学 建 议 1、在创设情境时，可利用多媒体展示出麦子、水果等图片，并请学生猜猜看，农民伯伯都丰收了哪些东西，增加课堂趣味性。 2、学会歌曲后，可以采取多种形式表演，比如：一组乐器，一组演唱，一组舞蹈，一组拍节奏等，让学生真正融入课堂。 3、在欣赏《丰收歌》时，有条件的老师可以在网上下载歌舞视频，让学生边听边观看农民伯伯丰收的视频，感受丰收的喜悦。 教 学 反 思