四年级上音乐教案老鼠和大象人教新课标.docxVIP

教学内容：学唱歌曲《老鼠和大象》 教学目标： 1、通过歌曲《老鼠和大象》，激发学生对真善美的热爱和追求。 2、学生能用有节奏的声音表现音乐形象。 3、通过有表情地歌唱、说唱等一系列音乐活动，激发学生的音乐兴趣，增强音乐感受力、鉴赏力及表现力。 教材分析： 《老鼠和大象》是一首儿童叙事体歌曲。歌曲运用节奏、朗读的穿插。叙述大象与老鼠在广场上的遭遇，表现大象的勤劳稳重、老鼠的渺小以及不自量力。歌曲节奏样式丰富，节奏明快，歌词琅琅上口。??? 教学重点：用流畅的声音有表情地演唱歌曲。 教学难点：歌曲的弱起小节。 教具准备：多媒体课件? 电子琴 教学过程： 一、组织教学 1、师生用歌声问好。 2、复习歌曲《在阿维翁大桥上》。 二、导入新课： 同学们，你们认识他们吗？（出示鼠和猫的图片）生：猫和老鼠 师：对了，人们在讲故事的时候经常把猫和老鼠联系在一起，他们的故事可多了，我们还看过的一个关于他们两个的一个动画片是什么啊？生：猫和老鼠。可是今天我们这节课上他们两个可不是主角了，那到底谁是主角呢？而且他们又讲了一个什么样的故事呢？你们想听吗？现在就让我们一起到音乐中来听一听。（播放音乐，揭示课题《老鼠和大象》） 三、学习歌曲 1、聆听歌曲，思考：歌曲的主人公是谁？生：大象，老鼠 师：还有一个小小的配角听出来了吗？生：是猫。师：是猫，最后猫把老鼠一口给吃掉了。那么这首歌曲分为几个段落，听出来了吗？生：三段。师：三段，但是在这三段当中有一个非常明显的特点，那就是第二段的歌词是怎样的？是说的，是朗读出来的，不是带有旋律的。那么这三个人物又都讲了一个什么样故事呢？下面就让我们分段来听一听。首先我们来听第一段，听一听第一段里的主人公是谁？讲了一个怎样的故事？ 2、学唱第一段词： （1）聆听音乐。这段音乐让我们看到了一只勤劳稳重的大象，驮着糖果和鲜花，把甜蜜和芳香送到各个地方。想不想唱唱大象的歌？生熟悉歌词。 （2）再次聆听、轻声哼唱。师： （3）随师范唱生开口默唱。 [播放谱例课件] 师：现在能不能随着伴奏唱出你自己的声音？在演唱中注意感受：歌曲中有没有重复的句子？（它驮着糖果和鲜花，送往各个地方，送往各个地方，重点教唱） （4）师弹琴教唱，突破难点：开头的后半拍起唱。 （5）随伴奏演唱一遍。 3、（课件出示第二段歌词） 听第二段说唱示范。 （1）比较第一段和第二段形式的不同。即一个唱一个说。学生举例说出几个说唱形式的歌曲。如：《数鸭子》、《健康歌》等。师：大家喜欢这种形式的歌曲吗？想不想用这种方式表演一下？ （2）用带节奏的念白朗读，请同学们在歌词节奏的朗读中，注意情绪的递进，突出声音力度由弱到强的变化，一定要读出小老鼠的得意，凸显它的自大和不自量力。 4、师：正当小老鼠盛气凌人、得意洋洋的时候，在一旁的花猫早就听够了它的骄傲言辞，扑过去一口就把小老鼠吃掉了。自学第三段。 5、巩固学习歌曲 师：歌曲的三段歌词我们都学完了，现在我们就完整地把歌曲唱一遍。 我们在一起来看看歌曲，请同学们想一想我们应该用怎样的情绪去演唱歌曲呢？学生带着情绪演唱歌曲。学生分角色表演 四、小结： 在我们的生活中，也有很多象大象一样勤勤恳恳、默默无闻、无私奉献的人，你发现了吗？你能举出具有这种美好品质的人吗？（老师、妈妈、环卫工人等）这些人都受到了大家的尊敬和信任。然而象小老鼠这样的人总是嘲笑别人的缺点，其实，在自己的身上也有不少的缺点，最后只能落得可悲的下场。希望我们每一个，都能好好发扬自己的优点，多为别人做一点有意义的事，这样我们自己也会感到非常的愉快！你们说是吗？让大象的歌声伴着我们结束今天的音乐故事吧！