关于开展创建新型机关活动实施方案.docxVIP

关于开展创建新型机关活动实施方案.docx

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关于开展创建“五型机关”活动的实施方案 为进一步提高机关干部队伍素质,推动机关转换职能、改 进作风,提高工作水平和工作效率,更好地为我镇经济发展服 务,经镇党委研究,决定在全镇范围内开展创建“五型”(学习 型、服务型、效能型、创新型、廉洁型)机关活动。为了开展 好这一活动,特制定本实施方案: 一、指导思想 坚持以十七届三中、四中全会精神为指导,全面贯彻落实 科学发展观,以创建“六型”机关为抓手,全面加强机关建设, 不断增强机关干部的学习意识、服务意识、高效意识、创新意 识、廉洁意识,努力造就一支政治强、业务精、作风正、服务 优、纪律严的机关干部队伍,把机关各部门建设成为人民群众 满意的、充满活力的文明和谐部门。 二、工作目标 通过创建“六型机关”,解决部分干部职工学习不深入、作 风不扎实、效率不够高、行为不规范、尽责不到位、廉洁不够 好的问题,树立起良好的机关形象,实现机关由事务型向学习 型、管理型向服务型、低效型向高效型、人治型向法治型、推 诿型向责任型、争利型向廉洁型的转变,使机关及工作人员工 作纪律明显增强、服务态度明显优化、工作效率明显提高,公 众对各部门及其工作人员公共服务的满意度逐步提高。 三、工作内容及要求 (一)创建学习型机关基本内容及要求 1、强化学习认识,增强学习理念。学习是提高能力素质的 有效途径。机关工作人员要树立终身学习、快乐学习、工作学 习的理念,使学习行为终身化,学习观念现代化,学习意识普 遍化,学习方式科学化,真正使学习型机关的内在要求渗透到 干部职工的思想中,端正学风,讲求实效,在工作中学习,在 学习中工作,努力成为精通本职业务的行家里手。 2、健全学习制度,确保学习效果。一是要坚持和完善有关 学习制度,特别是要建立党组中心组学习制度以及每周学习制 度,明确学习内容、学习时间、学习方式,做到人员、内容、 时间、效果“四落实”。干部职工要结合自身工作实际,制定学 习计划,安排学习内容,确定学习重点,并适时加以充实和完 善。二是每年有计划地组织安排干部职工参加各类专题培训。 三是全体干部职工要坚持学习党和国家关于支农惠农的有关政 策法规,系统学习农业科技、经济知识和现代信息技术,不断 更新知识结构,拓展知识面,努力提升自身能力素质。四是建 立机关干部学习考评制度。 3、拓宽学习渠道,创新学习方法。以学习促创新,以工作 实现创新,不断改进学习方法。一是阵地教学。请专家、教 授、学者讲课教学;二是外出培训。利用学历教育、上级培 训、组织调研等形式培训;三是菜单式选学。向干部职工推荐 好书,开展读好书活动;四是组织专题辅导。由领导干部作专 题辅导报告;五是学习交流。组织干部职工进行学习心得交 流。通过多种学习形式,最大限度地激发干部职工热爱学习的 内在动力,焕发干部职工自觉学习的内在激情,引发干部职工 渴望学习的内在需求,真正实现从“要我学”向“我要学”的转变。 (二)创建服务型机关基本内容及要求 1、转变作风,规范服务理念。全面树立领导就是服务,机 关就是办事的意识,制定和完善工作制度,大力推行“阳光服 务”和“流程式办公”,简化和公开办事程序,开展提速服务、超 前服务活动。机关要将管理与服务有机结合起来,以服务促管 理,寓管理于服务中。实行文明办公、热情接待、礼貌服务, 坚决杜绝“脸难看,话难听,事难办”现象。 2、全方位推进机关党务、政务、事务公开工作,打造透明 服务机关。除法律法规另有规定和应需保密的事项外,党政机 关及各基层单位党务、政务、重要事项都要向干部职工或社会 公开。一是凡调资、人事任免、干部提拔以及评选先进等事 项,都要按组织程序规范操作,并适时在一定范围内公开公 示。二是重要工作活动和项目建设,以及重大财务开支要做到 公开透明。三是行政执法、建设工程等与服务对象及农民群众 息息相关的有关工作事项、内容、程序、标准等,都要采取多 种渠道向社会公开。 3、健全服务体系,提供信息服务。一是通过服务热线电 话,及时解答农民在生产生活中遇到的困难,为他们提供技 术、信息等多方面的服务。二是通过搭建信息交流平台,及时 收集、反馈基层的意见和建议,实现主管部门与基层的良性互 动。 (三)创建效能型机关基本内容及要求 1、整合系统资源。以岗位设置为契机,进一步制定主体明 确、层级清晰、具体量化的岗位责任制,明确把机关打造成一 支职责明确、结构合理、运转协调、精干高效的战斗团队。 2、建立推进工作效益考评的体制机制。建立完善的工作目 标、责任分解、事项流程、完成时限、评价标准等管理体系。 3、切实转变机关工作作风。进一步压缩会议,缩短会期, 提高会议质量和效果;进一步采取措施,大力精简文件;进一 步树立理论联系实际,密切联系群众的工作作风,发扬求真务 实精神,深入基层调查研究,切实解决实际问题,不断

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