一年级下册音乐教案-6（音乐知识）音高、唱名、手势5（sol）-湘教版（2014秋）.docVIP

6（音乐知识）音高、唱名、手势5（sol） 1、教学目标 1、在音乐中玩耍,在玩耍中长大。 2、培养学生的及时反应能力和全身心的灵敏协调程度。 3、唱准基本音阶和各个唱名。 4 . 学会同学之间的相互配合与关照。 2、学情分析 玩!同学们一定会很喜欢。好的效果也一定会出现。根据2011版的国家音乐课程标准解读,小学阶段单独拿出某个符号·某个知识点来独立教学的方法已经不可取了,而应该把音乐知识融会贯通在欣赏·演唱或表演创造当中。学简谱知识,本身就是孤立·枯燥的,如果把它游戏化,孩子们怎么会不喜欢呢?怎么会不领会贯通呢?期待奇迹的出现。 3、重点难点 在良好的组织环境下积极参与,抓紧时间。老师反复鼓励·诱导·帮助,让每个孩子都参与其中,多玩几次。 4、教学过程 4.1 第一学时　　小游戏《跳音阶》 4.1.1 教学目标 启发和诱导孩子们的兴趣和愿望。 讲清要领,组织好各个环节。 复习并熟悉音阶·音名·唱名。 4.1.2 学时重点 游戏同学们一定会很喜欢,但一定要组织好,才能玩出效果和乐趣! 4.1.3 学时难点 讲清要领,组织好各个环节,逐步提升效果。 4.1.4 教学活动 活动1 【导入】导语设计 (倡导式) 孩子们,这节课我们来做个游戏。好不好?进入课题《跳音阶》播放课件。 活动2 【练习】准备练习 1、照样子书写基本音阶一遍 1 2 3 4 5 6 7 1 2、按顺序反复齐唱上去再齐唱下来,各10遍。 3、打乱顺序唱唱名,注意音的高低要准确。 教师以教棍指示,学生唱连各个唱名。教师指哪个音,学生就唱哪个音。 活动3 【活动】游戏开始1 以学生座位“列”为单位,一列为一个音名,划动音阶边唱边起跳。规定(在座位上起跳一下,马上坐好。) (每一列都当一次dao,划动到边再原路返回。) 活动4 【活动】游戏活动2 以蛇形阵势顺序,从新规定每一个同学担当的唱名,并且记住。 按顺序逐个跳跳唱唱,再按逆序跳跳唱唱。 活动5 【练习】加强游戏1 老师唱音阶,学生只跳不唱。 (代表某个唱名的所有同学都要起跳一下,立即坐下) 活动6 【练习】加强游戏2 学生又唱又跳音阶,老师巡视检查看谁忘跳了,早跳了,多跳了。 (代表某个唱名的所有孩子都要起跳一下) 活动7 【作业】结束语 同学们,这个游戏好玩吗?下一堂音乐课我们接着玩。下课再见! 4.2 第二学时　　渲染游戏效果 4.2.1 教学目标 以《小星星》或《两只老虎》或《粉刷匠》或《欢乐颂》的歌谱为基本唱名,跳跳唱唱。既复习歌谱又变化快乐的形式。期待同学们的良好表现。 4.2.2 学时重点 复习简单的儿童歌曲歌谱,继续用游戏拉动孩子们的积极参与和执着热爱。 4.2.3 学时难点 一二年级唱出音名就可以啦。三至六年级的学生应该要求他们跳的时侯要把高低音唱准确。尽可能让孩子们都能关注到其他同学唱得是否准确,并积极帮助纠正。 4.2.4 教学活动 活动1 【导入】导语设计 音乐是可以用来玩的。上节课你们玩得开心吗?这个游戏还可以变化出更好玩的形式出来,愿意玩吗? 活动2 【练习】为游戏做准备 1.跟手风琴唱音阶,上行和下行各五遍。 2.跟手风琴复习齐唱《小星星》歌谱五遍。 活动3 【讲授】游戏说明 老师慢慢细致的说明两遍。(请6个同学上台来示范) 1.这6个孩子分别拿上老师预先准备好的音名卡片,举过头顶,按音阶顺序站好。 2.下面同学唱小星星简谱,大家唱到的那个音,唱几次,台上那个音的同学就跳几次。 活动4 【活动】游戏开始 1.愿意并听懂的孩子先上来玩,下面同学唱。老师服务和提示。 2.换一批孩子再上来玩。 3.没上来玩过的孩子,我们大家帮助他们好不好?照顾到所有的孩子都要玩一玩。 活动5 【作业】结束语 音乐是可以用来玩的。这节课大家玩得痛快吗?只要你热爱音乐,它就会带给你很多的快乐。宣布下课再见!