磁场、磁感应强度、磁感线、磁通量-教案设计.docxVIP

PAGE 13 磁场、磁感应强度、磁感线、磁通量  适用学科 高中物理 适用年级 高中二年级 适用区域 人教版区域 课时时长（分钟） 120 知识点 磁现象、磁场、磁感应强度 学习目标 1、了解磁现象、电流的磁效应以及地球的磁场及其应用 2、理解和掌握磁感应强度的方向和大小、单位。 3、能用磁感应强度的定义式进行有关计算。 教学重点 磁感应强度概念的建立 教学难点 磁感应强度概念的建立  复习部分 磁性、磁体、磁极：能吸引铁质物体的性质叫磁性。 具有磁性的物体叫磁体，磁体中磁性最强的区域叫磁极。 同名磁极互相排斥、异名磁极互相吸引。 磁现象 天然磁石的主要成分是Fe3O4，现使用的磁铁多是用铁、钴、镍等金属或用金属氧化物制成的．天然磁石和人造磁铁都叫做 ，它们能吸引 的性质叫磁性．（磁体的各部分磁性强弱不同，磁性最 的区域叫磁极．能够自由转动的磁体，静止时指 的磁极叫做南极（S极），指 的磁极叫做北极（N极）． 地球的磁场 地球是一个巨大的磁体，地球周围存在磁场地磁场。地球的地理两极与地磁两极不重合（地磁的N极在地理的南极附近，地磁的S极在地理的北极附近），其间存在（2-3）度磁偏角。地磁体周围的磁场分布情况和条形磁铁周围的磁场分布情况相似。 宇宙中的许多天体都有磁场。月球也有磁场。 磁感应强度 （1）磁感应强度的方向 小磁针处于条形磁铁产生的磁场和竖直方向通电导线产生的磁场中的各个点时，小磁针的N极所指的方向不同，来认识磁场具有方向性，明确磁感应强度的方向的规定。 小磁针静止时N极所指的方向规定为该点的磁感应强度方向 （2）磁感应强度的大小 1、用不同的条形磁铁所能吸起的铁钉的个数是不同的，说明磁场有强弱。 2、采用（控制变量法）设计探究实验①保持通电导线的长度不变，改变电流的大小②保持电流不变，改变通电导线的长度。让学生观察导线受力情况。 精确实验表明，通电导线和磁场方向垂直时，通电导线受力（磁场力）大小 写成等式为：F = BIL ① 式中B为比例系数。 注意：①B与导线的长度和电流的大小无关②在不同的磁场中B的值不同（即使同样的电流导线的受力也不样） 3、再用类比电场强度的定义方法，从而得出磁感应强度的定义式 磁感应强度的大小（表征磁场强弱的物理量） （1）定义： 在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，所受的力（安培力）F跟电流I和导线长度L的乘积IL的比值叫磁感应强度。符号：B 说明：如果导线很短很短，B就是导线所在处的磁感应强度。其中，I和导线长度L的乘积IL称电流元。 （2）定义式： ② （3）单位：在国际单位制中是特斯特，简称特，符号T. 1T=N/A·m （4）物理意义：磁感应强度B是表示磁场强弱的物理量. 电流的磁场方向判断 一、奥斯特实验 ：将一根与电源、开关相连接的直导线用架子架高，沿南北方向水平放置。将小磁针平行地放在直导线的上方和下方，观察直导线通、断电时小磁针的偏转情况。 1．实验表明：通电导线和磁体一样，周围存在着磁场。 2．电流的磁场方向跟电流的方向有关。当电流的方向变化时，磁场的方向也发生变化。 二、通电螺线管的磁场 1．通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。 2．通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。当电流的方向变化时，通电螺线管的磁性也发生改变。 三．通电螺线管磁极的判断→右手安培定则 1．作用：可以判定通电螺线管的磁性与电流方向的关系。 2．判定方法：用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。 【题干】 如图质量为m、电荷量为q的带负电粒子，以速度v0沿OO方向垂直射入相互正交的竖直向下的匀强电场E和水平向里匀强磁场B，从P点离开该区域的速率为vp，此时侧移量为s，下列说法中正确的是（ ） A．在P点带电粒子所受的磁场力一定比电场力小 B．带电粒子的加速度大小恒为 C．带电粒子在P点的速率vP= D．带电粒子到达P点的速率vP= 【答案】C 【解析】 由轨迹知粒子初始时所受电场力大于磁场力，向上偏转；到P点时，速度增加，故洛仑兹力增加，把洛伦兹力分沿速度方向F1和垂直速度方向F2，F2与电场力的径向分力F3的合力提供向心力，F2大于F3，粒子在P点所受磁场力有可能比电场力大，故A错误；电粒子在P点的受电场力qE和洛伦兹力qv0B，因为洛伦兹力是变力，所以合力不是qv0B-qE，故加速度不是，故B错误；对粒子的偏转过程，根据动能定理，有，解得：，故C正确，D错误。所以C正确，ABD错误。 【题干】 [2014·浙江高考](多选)如图1所示，两根光滑平行