四年级语文第八单元教案设计.docVIP

田心小学 语文 学科第 八 单元教学计 2019—2020学年度第一学期 年级：四年级 姓名：熊连芳 项目 具体内容 单元主题 历史人物 教学目标 1.掌握单元中的重点生字词。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解故事情节感受人物形象。 3.简要的复述课文，注意顺序和详略。 4．通过学习，能把自己知道的故事讲给别人听，也能写一件事自己的感受。 教学内容 25《王戎不取道旁李》 26西门豹治邺 27《故事两则》 《口语交际》 《习作》 《语文园地八》 教学重点 教学难点 1.掌握单元中的重点生字词。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解故事情节感受人物形象。 3.简要的复述课文，注意顺序和详略。 4.习作写清楚一件事，并且能谈谈当时自己的感受。 课时安排 8课时 教学准备 课件PPT 田心小学 语文 学科第 八 单元教学计划 2019—2020学年度第一学期 年级：四年级 姓名：熊连芳 课 题 25王戎不取道旁李 主备教师 熊连芳 上课教师 备课时间 2019．11.12 总课时数 1 教学目标 1.理解小古文的意思。 2.熟练朗读全文，背诵全文。 3.通过讨论等体会王戎善于观察、缜密思考的品质。 教学重点 教学难点 1.理解全文，背诵全文。 2.了解古代聪颖机智少年的故事，学习他们智慧及美德。 教学准备 相关资料 一次备课 二次备课 谈话导入。 1.同学们，你吃过李子吗？李子的味道怎么样？你吃的李子应该是甜的，可有的人吃的李子却是苦的，这到底是怎么回事呢？让我们走进今天的小古文《王戎不取道旁李》，看看发生了怎样的故事吧！ 2.王戎简介。 初读——读准确，读出节奏。 1.先听老师读一遍，请你听清每个字的读音。自由读，看看有没有不认识的字，试试能否读正确。 2.读小古文不仅要读好，更重要的是能读出节奏。 王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边/李树多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道旁/而多子，此必/苦李。”取之，信然。 6.抽测重点词的理解： 7.俗话说：“书读百遍，其义自见。”你知道为什么李子是苦的了么？原来答案就在这样的一句话里——树在道边而多子，此必苦李。 长在路边的李树上有很多李子，如果李子好吃，早就被别人摘光了。之所以没有被摘光，那李子肯定是苦的。而说出这样话，拥有这样的观察力的人，竟是一个七岁的孩子！ 精读——读明白，读出韵味。 1.师出示第一、三句，指名读。这两句话中有不理解的词语吗？指名读王戎的回答，读出他判断的那份笃定：此必苦李！ 2. 总结：王戎观察仔细，善于动脑筋，能根据有关现象进行理智的推理判断。最后讲“取之信然”说明他的推理是正确的，他是一个勤于观察，善于思考的孩子。板书：观察、思考) 后来，他长大后还成了西晋的名士呢！被称为“竹林七贤”之一。 再读文章，理解文意。 1.理解意思之后，再来读一读，想一想这个故事告诉我们什么道理？ 2.你觉得王戎是个什么样的人？ 王戎是个有主见不盲从、聪明的人。 板书设计 作业设计 王戎不取道旁李 唯戎不动 善于观察 缜密思考 1.自己试背短文。 2.齐背短文 3.演一演 教学反思 课 题 26.西门豹治邺 主备教师 熊连芳 上课教师 备课时间 2019．11.13 总课时数 2 教学目标 1.会认“芜、巫”等12个生字，会写“豹、魏”等13个生字，正确读写“管理、人烟、提心吊胆、面如土色、磕头求饶”等词语。 2.能正确把课文划分成三个部分，知道课文按事情发展顺序写的。 3.能把这个故事讲给别人听。 4.了解西门豹惩办首恶，教育百姓的经过。 教学重点 教学难点 1.了解西门豹惩办首恶，教育百姓的经过。 2. 理解西门豹为什么要将计就计？ 教学准备 相关图片 一次备课 二次备课 第一课时 一、导入新课 1.同学们，距今2000多年的战国时期，有一位地主官名叫西门豹，一直被人称颂。这到底是为什么呢？ 2.西门豹简介。 二、初读课文，感知 1.自由读课文 思考：课文写了西门豹在什么地方为当地百姓做了哪些好事？ 2.检查生字、新词学习情况，再读课文 难写字，指导：豹、魏、派、饶 3.说说你读懂了什么，有什么疑问？ 三、学习“单元提示”，指导分段 1．说说课文主要讲了一件什么事？ 用自己的语言，要求简练。 2．再读课文，根据刚才的问题找出重点段，给课文分段。 四、研读课文第一段 1．西门豹到了邺地，发现那里田地荒芜，人烟稀少，于是展开了调查，现在请同学们来研究西门豹所作的调查，分析造成邺地田地荒芜、人烟稀少的原因，并说说你是根据什么研究出来的？ 2．交流，汇报，得出结论： （1）巫婆官绅给河神娶媳妇 （2）年年闹旱灾（板书）随机解释“闹”在三个句子中的不同意思 第二课时 一、导入