二年级语文下册第四单元17画风教案3鲁教版.docVIP

《画风》 教学目标： 1、知识和能力目标：通过课文的学习，能够理解课文内容，能够有感情地分角色朗读课文。 过程和方法：教学安排分3个层次，先让学生理解课文，感受画风的方法，并能用自己的语言来进行表述。再学习诗歌中的语言来描绘画风的方法，最后让学生也来发挥想象写一写画风的方法。学习过程中，采用一些小组合作和同伴交流的方式。 态度情感和价值观的目标：通过课文的学习，对小艺他们的创造性思维产生敬佩的情感，从而想到以后遇事要动脑筋，敢于创新。通过多次的交流，形成一种愿意和别人分享自己的成功和快乐的心态；。 教学重难点： 要引导学生在分角色有感情地朗读中去体会文中三个孩子的思想，学习他们敢想敢做、相互协作的精神。同时通过让学生写画风的创意设计，进一步培养他们的创新精神和实践能力。 第一课时 一、导入： 1．谜语：你们猜猜它是谁？看不见，摸不着，小树见它弯腰，小花见它点头。（板书出示：风） 2．你知道哪些风？ 例如：狂风、微风、龙卷风、（适当地请学生加动作表现风）春风、大风、东风、西北风等。（ “你真能干！把风的方向都说出来了。”“风是有大小的。”“不同季节的风是不同的。”） 3、小朋友表现的真棒，让我们感受到了各种各样的风！有三个小朋友也很能干，看他们是用什么来表现风的啊？（课件出示：画） 4、齐读课题：画风 二、初读课文，学习生字 1．读了课题，你想知道些什么？（根据学生回答概括问题）