二年级音乐下册第4课演唱《草原就是我的家》教案2人音版.docVIP

《草原就是我的家》教案 教学目标 情感态度与价值观：让学生充分感受蒙古族音乐风格，了解蒙古族风情，增进民族间的团结及热爱家乡的情感，激发学生学习兴趣； 知识与技能：学习附点音符的节奏，能在老师的指导下正确的拍击节奏； 过程与方法：有感情的演唱歌曲，学会简单的蒙古族舞蹈动作，培养学生小组自主合作学习的能力。 教学重难点 简易蒙古族舞蹈动作的学习；附点四分音符的正确击拍；在教师的帮助下，小组合作进行创编活动，抒发爱家乡的情感。 教学过程 （一）快乐第一站——走进草原（创设情境，引入新课） 背景音乐：草原之夜 教师：欢乐音乐课，快乐在进行，今天我们随着音乐的脚步，将来到一个新的地方。 首先利用交互式电子白板拉幕功能出示中国地图，向学生介绍蒙古族分布的具体位置，并迅速的画出蒙古族自治区。教师声情并茂的介绍蒙古族的风土人情，仿佛将学生引领到了美丽的大草原，简短的设计让学生有了意犹未尽之感，激发了学生学习的浓厚兴趣。随后，在背景音乐中声情并茂的向学生进行介绍蒙古族的风土人情，仿佛将他们引领到了美丽的大草原。每年的7、8月间草原上都要举行热闹的那达慕盛会，介绍蒙古族特有的活动。 教师：同学们，你们想不想也参加一次那达慕盛会？很自然的进入了快乐第二站。 （二）快乐第二站——欢乐那达慕（体验模仿，加深了解） 1、播放那达慕盛会的视频短片。 2、模仿骑马、摔跤、射箭的动作，学习重点节奏： 骑马：（出示