- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
联系导师的常见问题和注意事项
鉴于很多同学都倾向于在复试之前联系好自己看中的导师, 让导师和自己充分
的互相了解。 这种做法是很正确的, 用正确的方式得体的言辞积极的联系导师
的确会给自己的复试成绩带来或多或少的正面影响。
下面列出几点 Email 联系导师(如下简称“套磁”)时应该注意的几点事项,
以方便大家参考,提高自己的 Email 水平。
有人说套磁是门艺术, 有人说套磁就像谈恋爱, 虽然各人看法不同, 但实践证
明适当套磁的确对保研有利。
1. 正确的定位“套磁”行为:
? ?? ? 套磁其实并不是简单的给老师发几封 Email ,递一份自己的简历,然后
说自己想保研去老师那里,然后等老师回信,然后就是无边无际的等待 ~~~
? ?? ? 套磁应该包含三大作用:
? ?? ?a 在复试之前让导师尽可能充分的了解学生的学习成绩和个人能力(如
果你的 Email 写得好,甚至可以利用 email 像导师透漏出自己的一些个人素质
方面的信息)
? ?? ?b 在复试之前让学生可以尽可能充分的了解导师的为人,导师所在实验
室的情况。
? ?? ?c 学生可以通过套磁过程给自己一个比较客观的定位,有了这个定位,
对于复试成功的可能性就可以做到心中有数。
2. 忽略套磁行为的某些作用,同时又在某些方面高估了套磁的某些作用:
? ?? ? 最近找我问计算所保研的问题的准 EEer 相当多,也有不少人跟我说了
他们“套磁经”。
? ?? ? 我发现有一些同学忽略了套磁的某些作用:
? ?? ?一些同学在套磁的过程中仅仅注重了套磁三大作用中的“ a”,和“ b”
中的一小部分。 所谓“ b” 中的一小部分是指: 只注重通过套磁了解导师实验
室的历年录取情况。 而“ c ” 部分往往重视得不够 (通过跟老师的交流可以给
自己一个大概的定位;很多同学把这个问题交到论坛上来,让大家一起解决。
这也是为什么论坛里经常有人把老师回的邮件贴出来让大家评测导师的意
思)。
? ?? ? 同时还有一部分同学高估了套磁的能力:
? ?? ? 从跟大量同学的 QQ交流中,我发现有部分人总是期望利用套磁让导师
了解自己之后能够直接拿到或者拿到 80%的复试通过保证,也就是说,套磁顶
多也就能够增加老师对你的好感度, 但老师就算再喜欢你, 也不一定会在复试
之前给你复试是否通过做出任何有意义的保证。
? ?? ? 这里可以明确的说明,套磁不是 magic ,它不能带来上述那种效果。
? ?? ?这样说的原因是:导师并不能通过 email 彻底的了解你,他从同学们发
的 Email 中能够了解到的信息除了加权, 排名,项目经验之外, 很难了解到其
他一些方面的信息了。 拿复试考核的内容来比较, 老师从 email 里了解到的你
的个人信息顶多也就占他从复试里面能了解的总信息的 30%。在这种情况下,
导师是不会给你任何很关于复试通过概率的暗示的。
? ?? ? 所以希望各位准 EEer 们调整好写 Email 和等 Email 回复时的心态,在
写 Email 的时候逐一实现套磁的各大功能,目的性更强;在收 Email 的时候,
不去期望得到太多, 期望越小失望越小。 这样在写 Email 的时候也就不会那么
因茫然而拘束,而在等回信的时候也就不那么因过度期望而焦虑了。
3. 套磁是跟老师讨论什么?
? ?? ?主要介绍自己研究经历和以后的计划,突出自己有的特长。如果你没有
研究经历那么先简单地让老师认识你。
您可能关注的文档
- 最新人教版一年级数学上册单元测试题全套带答案.pdf
- 《倒数的认识》教学设计.pdf
- 《公共空间设计》课程标准.pdf
- 《台阶》教学设计.pdf
- 《合伙协议》合同.pdf
- 《园林测量》课程标准.pdf
- 《国际贸易实务》_课程标准.pdf
- 《国际贸易实务》教学比赛教学设计.pdf
- 《声音与生活》教学设计.pdf
- 中考圆知识点总结复习教学课件).pdf
- 中国国家标准 GB/Z 158-2025增材制造 设计 功能梯度增材制造.pdf
- 《GB/Z 158-2025增材制造 设计 功能梯度增材制造》.pdf
- GB/Z 42749.6-2025信息技术 IT赋能服务业务过程外包(ITES-BPO)生存周期过程 第6部分:风险管理指南.pdf
- 中国国家标准 GB/Z 42749.6-2025信息技术 IT赋能服务业务过程外包(ITES-BPO)生存周期过程 第6部分:风险管理指南.pdf
- 《GB/Z 42749.6-2025信息技术 IT赋能服务业务过程外包(ITES-BPO)生存周期过程 第6部分:风险管理指南》.pdf
- GB/T 46686.1-2025标准知识图谱 第1部分:实现指南.pdf
- 中国国家标准 GB/T 46686.1-2025标准知识图谱 第1部分:实现指南.pdf
- 《GB/T 46686.1-2025标准知识图谱 第1部分:实现指南》.pdf
- GB/Z 140-2025用于电量测量和监测、电能质量监测、数据采集和分析的装置的网络安全.pdf
- 中国国家标准 GB/Z 140-2025用于电量测量和监测、电能质量监测、数据采集和分析的装置的网络安全.pdf
原创力文档


文档评论(0)