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《声音与生活》教学设计 教材分析： 本课是在学生认识了声音性质的基础上，为进一步探究声音与我们的关系而设 计的。通过“声音能告诉我们什么？”、 “减少噪声”及拓展活动，引导学生知道声音能告诉我 们很多信息，可以使我们心情愉快或烦躁；帮助学生懂得噪声的危害及减少噪声的方法。 教材安排了两个活动和一个拓展内容。活动１引导学生通过查阅资料，认识声音的作用。 活动２通过讨论与交流让学生知道噪声的危害和减少噪声的方法，增强学生的环保意识。 拓展活动是让学生通过本课的学习，运用有关知识和技能，发挥创造力，设计出“无噪声书 房”。 教学目标： １． 能举例说出声音在日常生活中的作用。 ２． 能举例说明噪声对人们的身心健康有哪些危害。 ３． 了解一些人们利用技术和设备减少噪声的办法。 ４． 能综合运用有关材料性质和物体发声、传声等知识和技能设计一个“无噪声书房” 。 ５． 对“无噪声书房”使用材料的性质附加文字说明。 教学重点： 了解噪声的危害并懂得怎样减少噪声 课前准备： 学生收集有关声音的文字或图片资料；收集有关噪声危害与减少噪声的文字或 图片资料。 教师准备有关声音作用和噪声危害的挂图和多媒体音像资料。 教学过程： 一、 听声导入课题： １、激趣导入：你们知道这是什么声音吗？利用多媒体播放各种声音：动物的叫声、 各种交通工具的声音、悦耳的音乐。 （学生发言） ２、上课的时候同学们怎么能够不约而同地走进课室呢？（学生发言）铃声 ３、课间操时，大家又怎么知道什么时候要踏步呢？（学生发言）进行曲 ４、学生讨论，发表自己的看法，教师随机揭示课题《声音与生活》 教师揭题：声音与我们的生活息息相关，声音能够告诉我们很多信息，可以帮助 我们认识周围的世界，我们一起来探讨探讨有关声音的问题，好吗？ 二、 学习新课： １、播放１分钟的柔和音乐和１分钟的飞机尖锐的轰鸣声。 教师提问： “声音与我们的生 活有什么联系？” ２、通过感受以上两种声音，学生小组讨论“是不是每一种声音都是对人有好处的？” ， 再进行交流、汇报。 ３、由学生总结，声音有好有坏。即可以分为两类：乐音和噪声。 4 、 把三个故事发到每个小组，让同学们在小组内讨论“噪声的严重危害” 故事 1：在建造上海南浦大桥时，由于打桩机噪声达 150 分贝，而且昼夜不停， 造成周围农舍猪圈内的猪全部死亡。 故事 2 ：20 世纪 50 年代，有一架飞机以每小时 1100 千米的速度作低空飞行， 其轰鸣声使地面上一栋完好的楼房倒塌，因为噪声超过了 150 分贝 故事 3 ：某一飞机场的附近有一个养鸡场， 10000 只鸡中，因为飞机的轰鸣声 音造成死亡的有 6000 只，幸存的 4000 只中，有的羽毛全部掉光，有 的不再下蛋。 5 、学生阅读讨论后汇报噪声的严重危害，教师通过展示图片和播放多媒体音像等方法， 加深学生对“噪声”的理解，知道噪音的单位是分贝。 6、噪声不仅对动物影响很大，对人也是如此，长期生活在噪声环境下的人会神经衰弱， 烦躁不安，严重地影响了生活和工作。 7、师问： “那么我们是不是对噪声一点办法都没有呢？你想到那些消除生活中噪音的办法 呢？” 8、学生小组讨论，教师根据学生的交流情况，进行适当的补充， “我们可不可以运用我们 学过的知识将噪声降到最小程度呢？让我们看看下面这些信息： ·质地柔软，表面凹凸不平或有皱纹的材料（如地毯、海绵、棉布等）容易吸收声音； 质地较硬，表面光滑的材料（如