河南省九师联盟2020届高三11月质量检测巩固卷 语文Word版含答案.docVIP

河南省九师联盟2020届高三11月质量检测巩固卷 语文Word版含答案.doc

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2019?2020学年高三11月质量检测巩固卷 语 文 考生注意: 1.本试卷满分150分,考试时间150分钟。 2.答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅 笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色 墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答,超出答题卡区域书写的无效。在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围:高考范围。 ―、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1?3题。 有人问,百年来,衣食住行、生产生活、科学技术,我们吸取了那么多外来文化,中国人是不是已经“他信”胜过“自信” 了呢? 文化不是物资也不是货币,它是智慧更是品质,它不是花一个少一个,而是越用越发达,越用越有生命力,越用越本土化、时代化、大众化。它有坚守的一面,更有学习发展进步的一面,学习是选择、汲取与 消化,不是照搬和全盘接受,“学而不思则罔,思而不学则殆”,谁学到手就为谁所用,也就归谁所有,旧有体系就必然随之调整变化,日益得心应手。 文化也不是垄断性、山寨性的土特产,它既有地域性,更有超越性与普适性。任何一种文化都无须追 求来源的单一、唯一、纯料。如果用产地定义文化传统与文化内涵,国人吃的小麦、玉米、土豆等,最初都 是舶来品,连中餐都不是绝对的“中”了。再看日本,先学中国,后学欧美,已经大大发展了日本文化。美 国更是移民国家,文化土产有限,但绝不能说美国没有自己的文化。他山之石可以攻玉,古为今用、洋为中用,这样的态度正是中华文化历久不衰的原因所在。 20世纪七八十年代,当时各社会主义国家都掀起改革浪潮,但是那些了解中国的西方政要和学者,如撒切尔夫人等,唯独看好中国的改革;未来学家阿尔文?托夫勒更是直言:中国可以实现跨越,“我相信 中国正在向着成为21世纪第一流的国家稳步前进。”他们赞赏中国文化独特的包容与应变康复能力。他们从以邓小平为代表的中国领导人身上,看到了坚韧灵活,看到了既独立又开放,善于以退为进、转败为胜。果然,中国的改革开放取得了举世瞩目的成就。我们自己就更没有理由反过来嘲笑我们百余年来改革开放、旧邦维新的大手笔了! 文化一经吸收采用,必然与本土文化结合。马克思主义到了中国,发展成为毛泽东思想、邓小平理论等,它们当然是中华文化而不可能是什么其他文化。孔子早就明白:“三人行,必有我师”“十室之邑,必有忠信”,而孟子干脆明确孔子是“集大成者”,是“圣之时者”,说明圣者也要追求现代化、当代化。 我们主张文化自信,不是说只有中华文化是优秀的。《礼记》早就告诉我们:“学然后知不足。”《尚书》 的说法是满招损,谦受益,时乃天道。”我们从不认为自身足够完满。我们对全球各国各地的文化必须 是“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”。但我们必须重视、珍惜中华文化长久而又丰富的历史存在,重视它为我们当代快速发展所奠定的基础。越是经济全球化,越是西欧、北美取得了人类文化某些优 势甚至主流地位,我们越要加倍珍惜自己的文化成果,越要思考为何或异其趣的中华文化对人类发展的参照作用越来越大。 (摘编自王蒙《旧邦维新的文化自信》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.文化是一种智慧,它不会越用越少,因为它有本土化、时代化和大众化的特点。 B.非中国原产、却已融人中餐文化的部分食材是文化有超越性与普适性的例子。 C.中国文化具有独特的包容与应变康复能力,善于以退为进,转败为胜。 D.西欧、北美取得文化优势甚至主流地位,对人类发展的参照作用越来越大。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.文章开头以设疑方式提出论题,造成悬念,激发了读者的兴趣,引人深思。 B.文章从正反两个方面直接批驳了“中华文化没有自信”的论点,破立结合,论证严密。 C.文章以中国改革开放的成功实践作为例证,来证明“中国人是有文化自信的”的观点。 D.文章既有理论分析,也有事实论证,说理充分,从而强化了中心论点。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.美、日不得不走向别人学习的道路,是因为他们虽有自己的文化,但本土文化有限。 B.学习先进的外来文化,为我所用,这给经久不衰的中华文化注人了新鲜活力。 C.孟子和孔子的名言,既表明文化需要借鉴与吸收,又表明圣者也要追求现代化、当代化。 D.中华文化和其他地域文化各有所长,所以各种文化要相互学习,不应厚此薄彼。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成4?6题。 材料一: 8月30日,教育部、国家卫健委等八部门制定的《综合防控儿童青少

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