四年级上册美术教案 - 第9课鱼的纹样 苏少版 (8).docVIP

《鱼的纹样》教学设计教材分析： 《鱼的纹样》是苏少版小学美术第七册的第九课，这节课是属于“造型.表现”学习领域,本节课是在学生学习过《海洋世界》了解海洋鱼类的基础上，让学生们对鱼进行装饰描绘,鱼是生活在海底最大的生物族群，在现实生活中也已经有三亿多年的历史了，也是人们所熟悉的动物之一。在通过之前对《海洋生物》中鱼的描绘，引导学生欣赏感受鱼的独有特征、美感，让学生用简化、夸张、添加、变形等装饰手法结合点、线、面、色创作生动的鱼的形象。利用教材教学，应该能培养学生热爱生活，美化生活的美好情感，激发学生乐于发现身边事物的奇妙、美感，体验创造活动的乐趣，创作设计出夸张、变形的装饰鱼。 学情分析： 四年级的学生其实在这之前已经对装饰纹样有了一定的认识基础，在以前的学习过程中，孩子们就曾在第四册《青花盘》和第六册的《鸟的纹样》中学习过与纹样装饰有关的内容，所以对本课内容的学习有了良好的基础。不过孩子们在对纹样的简化、概括、夸张、变形、添加的基本方法上认识的还不够，还有一些学生已经忘记了学习过这些知识。本课选择学生喜欢的“鱼”作为表现的题材，深入浅出地将中国传统的鱼纹样和学生单纯自由的创作手法相结合，引导学生积极地参与到美术活动中去，养成细心观察的习惯，培养学生动手、动脑的能力，更重要的是培养学生观察自然和欣赏各类美术作品的审美能力。对学生进行有趣味的教学和交流，力求使学生对多姿多彩的鱼有所认识和了解，感受水底世界的奇异和美丽，发现美、感受美、创造美，更加热爱大自然，并能大胆地表达自己的想法，创作美丽的富有个性的鱼的纹样。 教学目标：1．知识与技能：初步理解“装饰”概念及鱼纹样的表现特征，欣赏并发现鱼纹样的图案美和组合美，会运用简化、夸张等方法设计鱼的不同形态，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼。???2．过程与方法：通过学生的观察、欣赏、教师的示范，使学生掌握设计不同形态的鱼纹样，不同的组合方法，懂得运用点、线、面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼。???3．情感态度与价值观：通过学习，培养学生热爱生活，认识生活中鱼的纹样无处不在，广泛的出现在我们的生活中。它们美化我们的生活，给人以审美趣味。教学重、难点：教学重点：通过学习画出鱼的外形特征，学习装饰鱼的纹样的方法。?教学难点：利用绘画的形式结合点、线、面及色彩等元素进行绘画创作，创造出生动的鱼的纹样。教学准备：教师：多媒体课件、绘画工具、鱼儿图片、鱼形拼图等学生：画纸、油画棒、水彩笔、记号笔等。教学过程（一）、课程导入：师出示下列两张照片，提问学生它们的相同点和不同点。 ??生：相同点都是鱼，不同点一只鱼的身上有纹样。引出课题。（板书本课课题《鱼的纹样》，多媒体课件同时出示本课课题）师总结：给鱼儿身上加上美丽的纹样，它们变得更加美丽了！设计意图：通常的做法是一条写实的鱼与一条鱼纹样进行比较，找出纹样的特点。但是我用的是两张画，通过两张画的对比，让学生更明显更直观的感受到鱼的纹样的魅力，提高学生观察能力与学习兴趣，引出主题。而且这样的方法更加概括、明显，具有装饰性。同时节约时间，并且交代的很清楚。 （二）、讲授新课：1.初步欣赏：大自然是一位神奇的造物者，在那美丽的海底世界里，更有着数不清的美丽鱼儿们，同学们想不想去海底世界看一看？下面就请同学们跟着大屏幕，看一看老师请到了哪些漂亮的鱼儿朋友吧？（多媒体课件出示各种各样的鱼儿写真图片。）设计意图：通过观赏多种多样，种类丰富的鱼儿们。使孩子们产生了解鱼儿的兴趣。 2.海洋里的鱼儿美不美啊？种类是不是很丰富呢？你们有没有发现他们都有哪些奇特的地方呀？生：形状、大小、花纹，颜色。。。师总结外形、纹样、颜色(板书外形、纹样、颜色)设计意图：使同学们发现不同鱼儿的特点，从而引出学习绘画鱼的纹样需掌握的外形，纹样，颜色的特征。小游戏拼一拼（了解鱼的外观构造）：刚才同学们观察的都很仔细，都仔细的观察了鱼儿们，现在老师这有个小挑战有没有人敢试一试？挑选一名同学把鱼儿的结构图拼出来。（用磁铁把鱼儿结构拼图粘在黑板上）同学们看他拼的对不对？那你们知道这些地方叫什么吗？师指示鱼鳍、鱼尾等供学生认识回答。设计意图：通过游戏来学习鱼的结构，让同学们加深对鱼的外形的了解，提高学生的对鱼的结构的认识，也让其他同学加深对鱼的外形的学习，提高了孩子们的课堂参与性。3.画外形：刚才咱们观察了鱼儿特点，也认识了鱼儿的结构，那我想问问同学们，如果我想给鱼儿们画美丽的纹样，首先要画什么呀？(生：外形?师：那么它们的外形都画一样的吗？怎样来画鱼的外形呢？下面请同学们跟着老师来看一看怎样画鱼的外形？（多媒体出示三角形鱼与圆形鱼图片。）画鱼的外形要概括、简化。（多媒体出示椭圆形鱼夸张、变形之后的四类鱼的外形设计。）强调画鱼的外形