四年级上数学教学建议比较数的大小改写数人教新课标.docxVIP

比较数的大小 改写数 学习内容 课本第13～14页例4、例5，第16页练习二第1～3题。 学习目标 会比较大数的大小，会根据读数的结果将整万的数分别改写成用“万”作单位的数。 课文讲解 例4，我国面积最大的6个省份的数据。图片的内容，黑龙江风光狗拉雪橇，内蒙古风光大草原，青海风光青海湖，四川风光乐山大佛，西藏风光布达拉宫，新疆风光维吾尔族人民。 小精灵问：“你会比较每两个省面积的大小吗？”有3个同学根据已有的知识自己探索、交流比较亿以内数的大小的方法。 辅导精要 打开课文，让孩子说一说图上各省的文化名胜，读一读各省的国土面积。教师说：这是我国最大的6个省份的国土面积，每两个省比一次，一共有几组数？孩子可能根据组合原理，得出5＋4＋3＋2＋1＝15，有15组。让孩子把15组分别写出来，再进行分类。 1．位数不一样的，共有9组，如454800和1100000（“和”字不写，下同），454800和1210000，等等。 2．都是六位数的，共有3组，454800和720000，454800和485000，720000和485000。 3．都是七位数的，共有3组，1100000和1210000，1100000和1660000，1210000和1660000。 观察各组数的特点，猜测哪一类数最容易比较大小？有的孩子会说：第一类两个数的位数不同，第二类、第三类的位数相同，可能是第一类的数最