进攻基础配合传切教学设计.pdfVIP

《进攻基础配合——传切》教学设计 上海市第八中学 徐 江 教材分析 篮球比赛注重整体配合和局部配合的有机结合，因为全队间的整体配合都是在局部的 二、三名队员之间进行。所以，篮球比赛中枢练得掌握二、三人之间的基础配合及其变化是 提高全队配合的基础。 传切配合就是其中的一种， 传切配合是进攻队员采取合理的方法切入 篮下，创造有利进攻机会的一种配合。 《进攻基础配合——传切》单元教学流程 年级 高二 教材内容 传切 学期 第一学期 课次 6 1 ，以篮球运动的传切战术为学习主线，并在整个学练过程中基本掌握战术方法，提高战术素养， 发展各项身体机能。 单元 2 ，留给学生足够的时间和空间，学生根据自身的特点和情况，让自己的个性得到充分发挥。 学习 3 ，培养自信果断，灵活机智的品质，使学生对篮球运动产生浓厚的兴趣，不但要“会打”而且要 目标 “会学”。 4 ，在学习中体验探索的快乐，分享探索的成果，相互学习，团结协作，共同提高 1 ， 学习掌握多种形式的进攻传切配合 学习重点 2 ， 配合的时机和无球接应。 课次 学习内容 学习目标 学习重点、难点 教和学的策略和方法 在各种跑动摆脱练 重点：移动摆脱防守的 1 ， 教师语言激发学生学习 习中引发思考，建 方法和能力 兴趣和欲望 立起传切配合的基 2 ，步伐练习：一对一摆脱练 本概念，发展学生 难点：思考如何摆脱防 习 篮球场上的各种移 1 的应变能力，培养 守 （1 ）教师演练，语言感知 动 学生的探究性学习 （2 ）学生练习，引发思考 能力。 3 ，提问：用什么方法可以摆 脱对手？从而引出传切配合 1，学习了解传切配 重点：传球要在人前， 1 ，配合形式的讲解 合战术的基本方式 摆脱防守切入要迅速突 2 ，分组徒手练习摆脱后切入 和方法，明确理解 然，传球要及时、 到位。 篮下 战术配合的本质： 3 ，四角短传练习 形成局部以少打多 难点：切入的时机和路 4 ，“8 ”字围绕全场推进练习 2 ，通过合作学习使 线的选择。 5 ，无防守状态下的传切配合 学生及相互间的学 练习。 （专人负责接应） 2 学习传切配合 习能力得到提高， 6 ，半场 2 打 2 （消