《第二章幼儿学习活动》-公开课件.pptVIP

第四章 联结派学习理论 第一节 学习的一般概述 第一节 学习的一般概述 你是怎么学会骑自行车的 第一节 学习的一般概述 什么是学习 学习的要点有哪些 1、主体身上产生某种变化 2、主体的变化是相对持久的 3、主体的变化是与环境相互作用产生的 第一节 学习的一般概述 学习的定义 学习——是人和动物在生活中通过实践训练而由经验引起相对持久的心理变化过程。心理学的定义 第一节 学习的一般概述 我国的学习的分类 知识、技能、社会规范的学习 第一节 学习的一般概述 加涅的学习分类 言语 智力 认知 动作技能 态度 第一节 学习的一般概述 奥苏泊尔 （根据学习材料是否有意义）的学习分类 机械学习 有意义学习（发现学习、接受学习） 第一节 学习的一般概述 乔纳森等人的学习分类 现在给你一堂课你怎么样带领小朋友去活动 第一节 学习的一般概述 结构性知识、心理模型、解决情景性问题的、方法、延伸技能、自我认识、执行控制策略、动机的形成 第一节 学习的一般概述 幼儿学习的特殊表现 1、具有活动 ——游戏性 2、具有直观——操作性 3、具有指导——模仿性 第一节 学习的一般概述 什么是学习？ 幼儿学习的特点是什么？ * * 第二章幼儿学习与幼儿学习理论 学习理论 本章的学习目标： 1、掌握学习的定义并了解学习的理论 2、掌握幼儿的心理发展的特点并会应用相关的策略 下面是一个实验：