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医学院校护理专业生物化学教学的困境和思考的论文 　　 　　生物化学是护理专业学生必学科目之一在整个专业学习过程中有着承上启下的重要作用学生对生物化学教学内容的掌握程度在一定程度上决定了后面的专业核心课程学习但显示情况是由于各种原因生物化学教学的发展收到抑制学生的学习质量不断降低因此分析医学院校护理专业生物化学教学的困境提出对应的解决措施对生物化学的一线教学有着重要意义 　　 　　1.存在的问题 　　 　　1.1课程学时偏少 　　 　　随着目前社会和护理行业对护理人员的要求护理教育不仅增加在原有基础上增加了心理护理等多门新型课程还加大了对学生实践操作能力的培养因此护理专业学生在生物化学方面的课时也越发紧张导致学生对生物化学教学内容仅有一个大概的了解增加了学习难度学生无法深入学习董芳娟的研究报告显示忻州职业技术学院xx年生物化学占各全部总学时的比例为2.64%有56.41%的护理专业学生能大部分生物化学教学内容而在XX年生物化学占各全部总学时的比例为1.10%而能大部分掌握生物化学教学内容的学生比例仅为32.13%两年的大部分掌握学生占比差异有统计学意义（P0.05）研究报告指出学时的縮减程度与学生对生物化学的掌握程度有明显的相关性学时缩减程度越多学生对生物化学的掌握程度越低对此本研究整理出我校护理专业xx～xx年生物化学教学内容和教学时数分配表见表1 　　 　　1.2学生的