四年级下册数学教案第二单元多位数的改写苏教版.docxVIP

多位数的改写。(教材第20~24页) 1.掌握将整万数改写成以“万”作单位的数的方法,能正确地改写整万数。 2.掌握将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数的方法,能正确地改写非整万的数。 3.理解、掌握“四舍五入”的含义,并能正确地运用。 4.利用教材提供的素材,增强学生的科普知识,扩大学生的视野。 重点:多位数的改写和求近似数。 难点:将非整万数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数。 课件。 师:同学们,举例说说你读大数的感觉。 学生举例说说自己读大数的感觉怎样。 师:有的同学一见大数就有一种感觉,认为比较麻烦。其实在我们的日常生活、生产中,为了读数、写数的方便,有时需要把整万的数写成用“万”作单位的数。这样读、写起来就方便了。今天我们就来一起学习这个本领。(板书课题:多位数的改写) 【设计意图:使学生感受到整万的数在生活中运用不便的基础上提出将整万的数改写成用“万”作单位的数能使读写方便的问题】 1.教学例5。 师:下面是我国2007、2009和2011年出版图书的情况统计表,这三年出版图书的种类各是多少?(课件出示:教材第20页例5题) 生1:我国2007年出版的图书有二十五万种。 生2:我国2009年出版的图书有三十万种。 生3:我国2011年出版的图书有三十七万种。 师:你能把这三年出版图书的种类再按从大到小的顺序排列出来吗?说说你的想法。 学