能源总动员〈二〉 神奇风力发电树屋教学单元实施计划.docVIP

能源總動員〈二〉─ 神奇風力發電樹屋教學單元實施計劃 實施 階段 預訂完成 日期 教學單元實施工作 完成者 和協助者 自我 檢核 家長 檢核 老師 檢核 評語 第一階段【教學單元實施前│延續上學年度能源總動員│認識與觀念探索活動】 第一週8/29~8/31 課程計畫、課表安排、親師懇談計畫、擬雙向溝通會議計畫、選課表、聯絡簿親師懇談計劃通知、90學年度「能源總動員」教材統整作為91學年度延續參考用、能源風力發電樹屋設計展、安全檢查署假完工的能源設備如風力發電樹屋的安全、感謝狀給提供建造樹屋的科技公司、獎狀給學生。 老師、學生、家長共商本學期進行事項與企業、社區協助事宜 第二週 9/1~9/7 選課名單統計與安置、溝通會議記錄、收回選課表及統計安排選課一纜表、製作主題簡報。 正式上課搜集閱讀能源資料及討論與預約參觀機構並準備感謝狀、學生製作主題簡報、爬風力樹屋活動台視「新聞風報」採訪再生能源教育成效。 家長代表、原班老師＊老師預約專業機構如工研院、台大農業試驗所人員與預約 第三週 9/8~9/14 活動一：討論節約能源終結溫室效應問題。 學生老師 第四週 9/15~9/21 預訂電腦教室或實驗室預借在課堂中要使用的書籍/DVD/光碟。 確定參觀能源機構地點並連絡負責人及家長，校外教學行前心得分享安全學生製作校外教學簡報。 行文送出收集授權書/同意書 第五週 9/22~9/28 校外教學參觀活動地點暫訂工研院及台大農場行文及校外教學計劃（送出/收集授權書/同意書利用電子郵件進行專案或進行教學之家長同意書等。 家長委員活動組進行租車與平安保險學生以簡報說明景點特色 教務處教學組、總務處文書 第六週 9/29~10/5 感謝狀給專業機構工研院台大農場/家長志工/司校外教學參觀後以電腦文書處理繳交心得報告。 學生作成簡報也可以 第七週 10/6~10/12 上傳校外教學網頁充實班級各科內容繼續更新製作網頁 7.電腦老師與資優班老師學生 實施 階段 預訂完成 日期 教學單元實施工作 完成者 和協助者 自我 檢核 家長 檢核 老師 檢核 評語 第二階段【教學單元實施中│團體分組再生能源體驗與實驗操作活動】 第八週 10/13~10/19 再生與非再生能源認識需要的儀器/檢查/準備（數位相機、掃描器等） 分為四組A、B、C、D團體活動時分組討論 活動二：風力能源的產生與應用？ 為進行能源專題研究播放老師的能源簡報以引起學習動機而準備〈見獨立研究學習單〉 ＊老師課前準備學生幫忙檢查 第九週 10/20~10/26 各組規劃簡報內容後亦製作完成，依次報告風力發電樹屋的簡報引起大家對主題的興趣口頭互評書面自評 請學生就能源議題與自然資訊領域討論確定要研究的主題 資料的蒐集如參考上學期統整後的科展說明書、播放能源兒童劇、專題研究參加科展比賽的實驗實錄VCD 延續五年級未完成之能源主題並繼續討論與分配工作 師生共同研究討論進行專題研究學習方法 師生共同蒐集參考資料、光碟 第十週 10/27~11/2 縮小範圍以暑假中完成的風力發電樹屋為研究方向各組準備實驗器材與整理箱子並討論目的與評估實驗方法的可行性 儲存風力發電的網站及建立風力樹屋資料照片檔在你的最愛 師生共同蒐集參考資料、光碟 第十一週 11/3~11/9 活動三：討論風力發電的原理與展望？ 能源教室專欄佈置把天文台展示後的學生風力、太陽能樹屋設計圖及水力發電實驗模型、太陽能玩具等重新布置在能源教室裡供學生參考思考問題 實施實驗器材、爬樹訓練的安全講座 各組學生幫忙佈置 老師 第十二週 11/10~11/16 討論如何應用資訊科技可天天觀察樹上風車運轉與產生能量的情形 請資訊組安裝一部電腦監視器供學生研究時觀察方便 各組學生 資訊組組長 老師 第十三週 11/17~11/23 邀請企業界技術指導和提供資訊、家長在實驗活動中或時間上的協助 資訊文書處理與編輯、應用統計圖、掃描、活動照片在word中編輯、小畫家畫實驗模型或設計圖 老師負責訓練、科技公司技術指導、家長會協助 第十四週 11/24~11/30 擬在校刊中刊登節約能源宣傳文章 調查家中使用能源如水電費及天然氣瓦斯在前半年的費用與比較並以電腦統計比較 教務處與訓導處 實施階段 預訂完成 日期 教學單元實施工作 完成者和協助者 自我 檢核 家長 檢核 老師 檢核 評語 第三階段【教學單元實施後│參觀訪談研習營專題或獨立研究】 第十五週 12/1~12/7 活動四：台灣有哪些地方有風力發電系統運作情形？ 設計實驗問題例如風力發電樹屋與太陽能樹屋在溫室中溫度的比較 設計實驗方法與紀錄方法 學生 老師 第十六週 12/8~12/7 活動五：本校的風力發電系統在哪裏有何功能? 實驗中準備材料如溫度計、電表、蓄電池植物等 進行實驗並結果分析 教師、學生