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师德建设个人剖析材料
从参加工作以来己深深的感受到教师这一职业是多么的有意义我的思想也不断的转变成熟对教育事业也产生了深厚的感情这个学期在上级教育主管部门和中心学校的组织领导下我校开展了一次轰轰烈烈的新时期教师职业道德学习活动在这次学习活动中我认真细致地学习了《中小学教师职业道德》和《中华人民共和国教育法》以及
《中华人民共和国未成年人保护法》和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等条例法规
通过学习我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识对师德师风道德规范有了更深的了解对照中小学教师职业道德规范要求我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师也是漫长的育人之旅更加认识到言传身教为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则的重要性和必要性以及作为一名教师对学生的心灵和人生的影响的重要性在学校教育中教师是“人师”教育是以一种人格培育人格以灵魂来塑造灵魂的劳动想想过去对照现在展望未来现结合自己教学生涯认真剖析自己：
一、存在的问题
、缺乏依法执教特别是遇到一些屡教不改的学生时教语文兼班主任的我心躁气急对此类学生有时难免恶语相击大声训斥偶尔对学生小施惩戒还认为是对学生的关爱有歧视后进生的言行使学生幼小的心灵受到了伤害这实在是一种不尊重学生人格的表现不仅损害了老
师的形象还违背了“为人师表语言规范健康举止人优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求
、缺乏进取精神对获取新知识钻研业务求上进等方面认识还不足
在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电忽视了知识更新学习自觉性、主动性不强
、爱岗敬业上做得不够突出主动意识不强有时对待一些中心工作
抱着保持原有的态度不愿深入存在求稳怕乱思想而缺乏自我挑战意识遇事不愿多想心想反正上有领导领导咋说我咋办肯定错不了许多工作到推不掉时才仓促动手做
、工作作风不够深我作为一名教师不能保持从学生的利益出发关
心学生的生活分担学生的疾苦服务于学生的意识不牢而必然损害了学生的利益想想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性满足于完成任务;作风上不够严谨工作责任心不够强对于犯错的学生不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导不能经常深入教材不能深入探究教育教学的新理论没能结合学生实际情况对学生出现过高的甚至不切实际的要求而在学生不能达到自己的要求时又言行过激而对于学生提出的问题和意见不闻不问总觉得自己能按照要求去做依法规范自己做好自己的工作就是为了学生了
二、分析其问题产生的根源
、自觉加强师德师风学习教育不够没有树立正确的人生观、价值观、学生观和崇高的理想信念
、坚持以学生发展为本的理念不够坚强在学生管理工作中总要求学生遵守《中小学生守则》学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果就会有恨铁不成钢冲动甚至有变相体罚学生的行为缺乏对学生进行理想教育、触动学生的心灵
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