【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习第九单元生物与环境第36讲生态环境的保护新人教版.ppt

11.下图为组成生物多样性的3个层次示意图，请据图回答下列问题： (1)生物圈内所有的___________________，以及 它们所拥有的全部_____以及各种各样的______ _____，共同构成了生物多样性。 (2)保护生物的多样性是在[Ⅰ]_____、[Ⅱ]_____、 [Ⅲ]_________三个层次上采取保护战略和保护 措施。 图中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别是从基因、物种和生态系统三个不同层次说明生态系统的多样性。 75% 植物、动物和微生物 基因 生态 基因 物种 生态系统 系统 解析答案 (3)在“蒲公英→麻雀→蛇”这条食物链中： ①蒲公英可以作为工业原料，蛇可以作为制药 原料。以上可说明生物多样性具有_____价值。 ②在上述食物链中，麻雀数目的增多，导致蛇的 数目也增多，但蛇增多后，麻雀数目受到抑制。 这种内在的调节作用属于_______，同时也说明 生物多样性具有_____价值。 75% 直接 负反馈 间接 间接价值是指对生态系统起到重要调节功能的价值，也叫生态功能。 11.下图为组成生物多样性的3个层次示意图，请据图回答下列问题： 生物多样性的直接价值是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值。 解析答案 12.我国南方某地环保部门向遭受严重污染的南湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺蛳等底栖动物来修复该