四年级上信息技术导学案英文汉字巧切换泰山版.docVIP

课题 11、英文汉字巧切换 课型 新授 教师 陈瑞玲 课时 1课时 教学目标 1、能够实现英文和汉字输入状态间的切换。 2、掌握特殊符号的输入方法。 3、激发、培养学生学习文字输入的热情和探究意识，提高文字信息处理能力。 重点难点 英文、汉字输入状态间的切换 教学过程 二次备课 一、创设情境， 激趣导入 能能、大强和小丽在吃水果前要进行游戏比赛，能能提议谁说出的单词多谁就能吃的多，大强认为输入单词更好，小丽紧跟着说只有英文不够还要有汉语意思。最后他们一直同意了能能的最终提议，每人选一个类别，比如动物、植物、食物······ 二、自主探究，合作学习 新发现：汉字和英文要在不同状态下输入 1．先打开能能、大强和小丽三人分别输入的内容，能能的是食物、大强的是动物、小丽的是人物，他们每个人输入的类别里前面是汉字表示后面是相对应的英文单词。让学生先观察这些食物、动物和人物的汉语及英文表示，回忆他们在英语课上学到的知识，与教材里的小同学进行比赛。 2．在桌面右下角的输入法中选择“智能ABC输入法”，先输入类别下的各种食物、动物、人物汉语名称。 3.单击桌面右下角的输入法选择按钮，选择“中文（中国）”，在各种汉语名称后面输入相对应的英文表示方法。 4.按Ctrl+空格，尝试不同输入法之间的切换。 5.输入语文中的一首必备古诗，英语中的见面打招呼用语。 一点通：寻找五角星 通过智能ABC输入