四年级上信息技术导学案风雨百年奥运龙教版.docVIP

课题　 第八课 风雨百年奥运 课时 2 备课时间 10月17 上课时间 11月4--7 教 学 目　标 认知技能 了解段落文字对齐方式的种类，能熟练进行相应的设置操作。 情感、态度价值观 体验用WORD文字处理的强大功能与魅力，提高审美情趣。 教材分析（重点、难点） 段落的对齐方式是排版打印必须考虑的问题。所以本课的重难点确定如下： 重点：首行缩进、两端对齐和居中。 难点：左对齐与两端对齐的区别。 学　生 分　析 通过前面几课的学习，学生已经认识了WORD，会在WORD中写文章，对齐方式的设置方法与上节课左右缩进的设置很接近，所以学生学起来不会太困难。 教学方法（教学设想） 通过演示指导、实践操作、学生汇报、师生评价来完成。 过　程　与　方　法 设　计 意　图 时　间 分　配 导引目标与内容 同学们，我们还有一些常见的编辑文章的方法，出示示例，怎样把文字瞬时间放到中间和右边，这就需要对齐方式。导入新课，对齐方式的设置。 提供信息、点拨指导 左对齐 右对齐 居中对齐。 两端对齐 学生研究性体验 学生上机操作，教师巡视。 四、巩固与创新性应用 两端对齐与左对齐的区别。 五、小结 这两节课，我们学习了这四种对齐方式，在以后的编辑中要结合实际来使用。 引出本课 老师演示，指导，易于快速掌握。 实践操作快速掌握。 培养学生的创新精神 总