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一、说教材;2、教材特点:;二、说教学目标;过程与方法;情感、态度与价值观目标;三、说教学重难点及突破;四、说学情;五、说学法;课前回顾;演示实验;思考; 一、物体的沉浮;1、实验器材:烧杯、新鲜
鸡蛋、水、食盐、搅拌棒。
2、取一只新鲜鸡蛋,放在
清水中,观察它在水中沉浮
的情况,向水中慢慢加盐,
并轻轻搅拌,观察鸡蛋将怎样运动?如果再加些清水,观察到什么现象?;问题探究:;我来分析;;分析总结:浮沉条件;神奇的海底世界!;鱼在水中怎样实现自由沉浮 ;抹香鲸通过加热或冷却脑油来控制浮沉
;二、潜艇与热气球;(2)改变自身重力来实现浮沉;动手做:做一个潜艇;设计意图;三、浮沉条件的应用;设计意图;热气球采用了什么办法使它能够受到空气的浮力而升空呢?;(一)、浮沉条件 当物体上浮时,F浮()G物;
当物体下沉时,F浮()G物;
当物体悬浮时,F浮(=)G物。;1、现有一只玩具青蛙,将它浸没水中,它会上浮;把它浸没到另一种液体中,它却下沉,它在这两种情况下受到的浮力大小相比较( )
A、在水中浮力大 B、在液体中浮力大
C、受到浮力一样大 D、无法比较
2、某轮船从大海驶向内河,下列说法正确的是( )
A.轮船所受的浮力变大 B.轮船所受的重力变大
C.轮船排开液体的体积减小 D. 轮船排开液体的体积增大
;五、课堂反馈;设计意图;布置作业;
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