人教版初三数学下册锐角三角函数的复习课.docVIP

锐角三角函数的复习课导学案 复习目标 掌握锐角三角函数的概念 熟记特殊角（30°，45°，60°）的三角函数值，并进行运算 通过综合运用勾股定理，直角三角形的两锐角互余及锐角三角函数解直角三角形，逐步培养学生分析问题，解决问题的能力。 教学重难点 重点：1.灵活而准确的选择关系（边的关系、角的关系、及边角关系） 2.综合运用锐角三角函数的知识解题 难点：综合运用锐角三角函数的知识解题 情感、态度与价值观 渗透数形结合和转化的数学思想及构造直角三角形的方法，培养学生良好的学习和思维习惯 教学设计 回顾知识——自我展示 1. sin30°— tan45°+ tan60°sin60° = 2. 在RT⊿ABC中，∠C=90°,tanA= , 则sinA= 3. 已知：如图，在△ABC中，∠ACB＝90°，CD⊥AB，垂足为D，AC＝3，CD＝1 ，则 cos∠BCD = ， tan∠B= 4.在⊿ABC中，已知AB=5，BC=6，∠B为锐角，sinB= ， 则 sinC=（ ） A. B. C. D. 5.如图，已知∠A=60°，∠C=90，（1）若 b=2，则 a = ，c = ， （2） 若 c =6 ，则 a = ，b = 6. 如图，已知∠C =90°， （1）a = eq \r(,3) ，b =1， 则 c = ∠A= ∠B= ， （2）若 c = 4 ， b = eq 2\r(,2) ， 则a= ，∠A= ，∠B= 、 归纳： （1）含有比值时： （2）不能直接求锐角三角函数时： （3）解三角函数没有直角三角形时： （4）解直角三角形时，如何选择各种关系： 边的关系： 角的关系： 边角关系： 目的：通过这组复习题，主要复习锐角三角函数的概念、特殊角的三角函数值，正确选择边的关系、角的关系及边角关系;通过学生点评，让学生掌握解题技巧，培养学生的表达能力和解题能力 （二）例题解析——合作探究 已知：如图，在△ABC中，∠C＝90°，点D在BC上，BD＝4，AD＝BC，cos∠ADC= ，求：（1）DC的长；（2）sinB的值． A A B C D 目的：通过学生合作探究，寻求解题方法和思路；每一位学生参与其中，让每个学生在复 习课上都有收获；同时培养学生的合作精神。 四.巩固练习——自我超越 如图，ABCD为正方形，E为BC边上一点，将正方形折叠，使点A与E点重合，折痕为MN，若tan∠AEN= 且 DC+CE=10，求⊿AEN的面积