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“责任伴我成长”教育活动创新设计 新安县仓头镇曲墙小学 张伟 班主任培训作业 一、 活动对象 六年级学生 二、活动背景 在市场经济条件下， 人民的经济意识越来越强烈， 这无疑会促进整个社会经济的迅速发 长和物质文明水平的提高。然而在精神文明领域中也或多或少地存在着一些令人堪忧的现 象：一些人只强调个人得失，随波逐流，人与人之间的 距离越来越远，关系越来越冷漠； 朋友之间少了真正的友情， 多了更多的索取； 人与自然之间的矛盾越来越尖锐， 一方面一味 向自然索取， 另一方面有缺乏对自然的回报， 保护自然环境的意识很差， 致使人类的生存环 境面临着艰巨的挑战。 一个人的责任感的强弱决定了他对待学习生活是尽心尽责还是浑浑噩噩， 而这又决定了 他做事的好坏。 如果你认认真真对待每一件事情， 出现问题也绝不推脱而设法改善， 那么你 将赢得足够的尊敬和荣誉。 责任感是人自觉、 自愿地把自己应该做的每一件事情尽力做好的 一种感情，同时也是一个人为人处事的态度。 另外， 在学习生活的小环境中， 责任意识也有待提高和加强。 一些学生学习上对自己要 求不高，纪律意识淡薄，生活自理能力差，集体观念不强，责任意识弱，对自己生活的学校 环境不爱护，维护意识差。针对以上两个方面的现象和问题，设计了此次班会。 三、 活动目的 1. 让学生懂得一个人做事要有责任心，要负责到底的精神，学会自己做的事情自己负 责。 2. 指导学生明白自己在社会中扮演的诸多角色，履行各个角色承担的责任。 3. 教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推诿。 4. 领会“责任”对社会、家庭、个人的重要性和必要性，加深学生对责任的进一步理 解及更高的认识。 四、 活动准备 （一） 班主任准备 1. 思想准备。 今天的青少年是跨世纪的一代， 是人类的未来。 但随着我国社会逐渐以独生子女为主要 结构的发展， 学生在家庭、 学校都表现出以自我为中心的许多行为， 对自己做过的或者做错 的事情缺乏自我反省，不能主动承担责任。 责任是对每一个人在人生各阶段承担的多重角色的共同性道德要求。 社会越开放， 就越 需要有负责的公民， 生产力越发达越需要个体具有负责的精神。 任何高超的技术和深奥的知 识，都不能代替责任感。 可见， 责任感和负责的态度是行事能否成功的基础条件， 它能产生 智能和能力， 能促使人去做好事情， 并因工作的成功而感受到一种尽责和胜任的欢愉和满足， 也正是这种负责行事的过程中，人的社会意识和社会责任感才能提升。 班主任不仅要利用课堂培养学生良好的学习品质， 使学生在学会听讲、 回答问题、 看书、 写作业，培养认真做事的态度，在生活中要创造各种条件和机会培养学生的责任心。 2.其他准备 动员学生， 组织一次竞选主持人的小型班级活动。 可以让参与竞选的同学谈一下自己对 “责任”的认识，比较他们的音色、语言组织能力、语言表达能力、仪表及其个人风采。最 后选出合适的主持人，一至两名即可。 此外，还要帮助学生为文艺表演准备好相应的多媒体设备和道具。 （二）学生准备 1. 收集“责任”力量常识， “责任”名言和名人事例。 2. 以小组为单位召开“责任”意识讨论会，筛选资料，交流感受和体会。 3. 以小组为单位编排一些以责任为主题的文艺节目，并认真排练。 4. 学生应当通过图书馆、网络、电视等渠道多方面收集有关文明的资料，了解自己应 该承担那