人教版三年级下册英语教案：Recycle 2 第3课时.docVIP

第3课时 本课时通过“看一看，写一写”的活动，对含有元音字母a，e，i，o，u的单词进行复习和巩固训练；最后Sing a song中的歌谣，将前面有关内容融合在一起，既操练了单词，又整合了句型，让学生在唱歌中将知识落到实处。 进一步复习和了解元音字母a，e，i，o，u在闭音节中的特殊发音。 理解并唱熟歌曲。 1．教师准备含有元音字母a，e，i，o，u的有关单词卡片。 2．教师准备元音字母a，e，i，o，u的字母卡片。 3．教师准备课件或录音机、磁带、投影仪。 4．教师准备教学评价用的小贴纸或小红花。 一、Warming upRevision热身、复习 1．Sing a song. 通过齐唱歌谣，活跃课堂气氛，让学生体会到学习英语的乐趣。 活动方式：全班活动。 教师利用课件或录音机播放Sing a song中的歌谣，教师教唱歌曲，让学生理解歌词大意。学生边唱边拍手，让学生肢体得到彻底的放松，更好地进入学习状态。 2．Greetings. 通过互相问好复习日常交际用语。 二、Presentation呈现新课 Lets read and write. 通过“读一读，写一写”活动，让学生更进一步熟悉和了解元音字母a，e，i，o，u以及它们在闭音节中的发音规律。 活动方式：全班活动。 (1)教师拿出字母卡片，带读几遍后，将字母板书在黑板上，让学生在练习册上认真书写。 (2)教师出示单词卡片，带读，提醒学生注意元音字母a，e，i，o，u在单词中的读音，让学生大胆说出元音字母a，e，i，o，u的不同读音，用各种手势、肢体语言让学生记住这五个元音字母的不同发音。 (3)A game：Lets find my frirend. 老师将分别含有元音字母a，e，i，o，u的单词卡片发给多个学生，让学生将该单词大声读出后，迅速将它贴到相应的元音下面，给读对并贴对的学生给予小红花奖励。 (4)完成P69 Look and write的练习。 三、Consolidation达标测试 给下列句子排序，使之组成一段完整的对话。(首句已给出) A．Sorry，I dont like bananas. B．Do you like pears? C．Have some bananas. D．Here you are. E．Oh，I like them. F．Thank you. (　　)→(　　)→(　　)→(　　)→(　　)→(　　) 四、Summing upHomework 活动方式：全班活动，一起唱歌。 听录音，唱熟今天所学的歌曲。 制作五张元音字母卡片，将你所知道的含有该元音字母的单词写上去，下次上课时带过来。 五、Summary回顾总结 Aa　Bb　Cc　Dd　Ee　Ff　Gg. Hh　Ii　Ji　Kk　Ll　Mm　Nn. Oo　Pp　Qq，Rr　Ss　Tt. Uu　Vv　Ww，Xx　Yy　Zz. Now you see，I can say my A B C. Recycle 2 a　　　man　　　rat　　　fat e pen ten red i big thin fish o dog short hot u fun duck bus 运用情景教学，将所学句型和单词串联起来，让学生在创设的真实情境中进一步落实所学句型和单词。