五上课后问题.docVIP

五年级上册课后问题以及文章重点问题专项训练 吴玉晓 1、《在天晴了的时候》 问题：1、诗人在初晴的小径中看到了什么？ 答：诗人在初晴的小径中看到了泥路、小草、小白菊、凤蝶。 a在诗人笔下，泥路、小草、小口菊……都是鲜活的、有生命的。 找出有关语句，试着体会一下。 答：我找到的语句有： 给雨润过的泥路，一定是凉爽乂温柔。 炫耀着新绿的小草，已一下了洗净了尘垢。 我体会到了，雨后空气的清新、凉爽和万物生机勃勃的景象。感受到 了作者热爱生活，热爱自然。 a《珍珠鸟》 问题「信赖，往往能创造出美好的境界。”结合生活中的切身体验， 谈谈你对这句话的理解。 答：“信赖，往往能创造出美好的境界。”这是作者的感受，正是 作者对小鸟的真诚与关爱，才赢得了小珍珠鸟对作者的亲近与信赖。 才能使作者的生活平添了许多生活的情趣。他让我们感悟到“信赖” 这一美好情感适应在世间万物之间。 4《大自然，你好》 问题：这封信是海迪姐姐与小欧Z间的一次心灵沟通。读了这封信， 你有怎样的感受？ 参考答案:读了这封信我深切的感受到了张海迪对大口然的热爱和 渴望。他也希望小鸥能说服家长，自己到大自然当中去探索、去学习。 5《动物二章》 问题：如果说在《朗鹅》一文中，我们看到的是一幅连续的、变幻的 画面，那么《鹭鸳》则更像是一幅幅静态的水墨画。你能给你脑海里 的每幅画起个名字吗？ 答：《鹘鹅》的儿幅图画是：渔人闲憩图；鹅测捕鱼图；渔舟晚唱 图。 《鹭鹫》的儿幅图画是：钓鱼图；望哨图；低飞图。 a《匆匆》 问题：作者以《匆匆》为题，表达了一种怎样的心情？读了课文后， 你又有怎样的感受？结合有关语句说一说。 答：表达了作者对时间匆匆流逝的无奈和惋惜的心情。 我的感受是时间过得真快呀！止如朱口清先生所说的，过去 的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。我留下 了什么呢？看来我真的该珍惜时间，好好学习了。 7.《假如只有三天光明》 问题：说说作者“单凭触觉”就感受到了那些有趣的东西。为什 么“那些视力完好的人却几乎什么也看不见，他们对展现在面前的五 彩缤纷、千姿百态的事物却无动于衷” ？结合课文内容，谈谈自己的 理解和感受。 答：因为作者虽然他看不见，但她非常珍爱生命，热爱大自然，用心 感受自然，所以她“单凭触觉”就感受到了那些有趣的东西。而那些 视力完好的人，每天都能看到这多彩的世界，看到五彩缤纷，千姿百 态的事物，觉得不足为奇，所以才会无动于衷。 《现代诗二首》 问题：有感情的朗读这两首诗，说说它们各自表达了诗人怎样的思想 感情和生活态度 答：《我微笑着走向生活》展现了一种超然、豁达、平抑、恬淡的人 生态度和热爱生活的思想感情。 《假如生活欺骗了你》写出了世人对生活的热爱和享受。拥抱积 极乐观的生活态度。 2“人样该怎样面对生活”对这个问题，你有怎样的观点？试着用一 两句格言式的话写出来。 答：相信吧，快乐的日子将会来临。 什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活。 a《生命中最美好的时刻》 问题：说一说文屮“生命屮最美好的时刻”指的是什么。 答：指的是八岁那年“我”依偎在母亲怀里，沉醉在月光照耀 的静谧屮，渐渐的感受到了这宁静中生命力的涌动。 《二泉映月》 问题：■琴弦既心弦，琴声既心声。联系课文内容，再听听二胡 独奏曲《二泉映刀》，说说阿炳借琴声倾诉了怎样的心声。 答：倾吐了阿炳对家乡、对生活、对音乐深沉的爱和对未來无限 的憧憬。 3体会课文笫五自然段中琴声及其所表达的情感的变化，并把这段 话背下來。 参考答案：琴声所表达的情感有阿炳的悲与苦，恨与怒，更表现了他 对音乐、对生活的、对家乡的热爱。 11、 《古诗二首》 问题：(1) “渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新”意思是什么？它展 现了一幅什么样的画面？ 答：意思是：渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘， 客舍周围青青的柳树格外清新。 展现了一幅清新怡人的画卷。 “劝君更尽一杯酒，西岀阳关无故人。”这句是的意思是什么？ 从这句诗中体会到了什么？ 答：意思是：老朋友请你再干一杯饯别酒吧， 出了阳关西路再也没有老友人。 体会到了诗人和老朋友的依依惜别Z情。 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”意思是什么？你从这句 诗屮你感受到了什么？ 答：意思是：不要担心前路茫茫没有知己， 普天之下谁会不认识你？ 我感受到了诗人的开朗与豪迈。 这两首送别诗，分别表达了诗人怎样的思想感情？ 答：《渭城曲》描绘了作者和朋友在渭城的客舍饮酒离别的经过，表 达了作者依依惜别之情。 《别董大》通过对离别天气的描写以及对即将远行的朋友的劝慰和 鼓励，表达了诗人豪边、乐观的思想感情。 问题：这两首诗的前两句都写了送别时的景色，说说所写景色有什么 不同，体会这样写的好处。 答：《渭城曲》的前两句，紧紧抓住富有特征的和代表性的景物清晨、 细雨、