五上品德计划.docVIP

2017—2018学年度第一学期 品德与社会教学计划 上坊小学杨玉麟 一、 班级情况分析： 五年级学生正处于思想形成的重要吋期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、 社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围 的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开 放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与 到本课程的课内外的学习活动中去。但他们缺少社会经历。 二、 教材分析 1、 教育性 品徳与社会课担负着道徳人格培养的任务。在本册教材中，主耍进行以下方面内 容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的 分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验， 引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖 国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。 2、 综合性 本册教材几乎涵盖思想品徳、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容 都是通过“个人一一人与人一一人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完 整的教学线索。 3、 参与性 为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲 自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与， 让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社 会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。 4、 直观性 本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图 画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意 图。例如第四单元《漫游世界》，根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上, 安排了大量的插图，这些插图，己不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照 片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好 地理解本单元的内容。从而达到品徳与社会课程所要达到的教学目的。 三、 教学目标： 1、 引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界。 2、 引导儿童进入公共生活，探索中国公民教育的范式。 3、 呈现历史的“人化”，引导儿童走进历史。 4、 引导儿童逐步完成两个自我的分化。 5、 引导儿童逐步建构起共生型的人格。 6、 通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。 四、 教材重点难点重点： “走出深重的历史灾难”这一教育主题是本册教材的重难点，本学期在 本课程中岀现与原有历史教材设计有很大的区别，注重呈现历史细节，让历史人 站在儿童面前，与儿童对话，本主题旨在引领儿童从自己的现实生活中走近历史, 在自己生活中找到历史文化的足迹，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对 祖国地理、历史发展状况的尊重、关注，并引以为光荣和骄傲。 五、 教学措施 力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、 知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。 根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发,提高教育的针对性、 实效性。 进一步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式 对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。 通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。 为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参 与、亲身体验的机会。 2017-2018第一学期学校教科研活动安排 第一周 1、 新教师业务培训 2、 教师课堂教学常规学习 第二周 1、 传达学校各种计划 2、 制定小课题方案 3、 推门课活动开始 第三周 1、 制定各学科教学计划 2、 制定学困生辅导计划 3、 教研活动：推门课活动总结 第四周 1、 教研活动：组内读书交流 2、 芝采区微课评比校内选拔活动 第六周 1、 迎接进修学校听课 2、 校优质课报名 第七周 1、 一年级拼音过关赛 2、 三年级钢笔字过关赛 3、 校优质课评比 第八周 1、 1-5年级口算过关 2、 青年教师粉笔字比赛 第九周 教研活动:校优质课评课总结 第十周 备课、作业展评 第十一周 期中工作总结 第十二周 一、 二年级家长开放日 第十三周 1、 学生百字大赛。 2、 数学计算过关 第十四周 1、 教研活动：班主任工作经验交流 2、 学生阅读大赛（课文、自读课本为主） 第十五周 学生习作大赛。 第十六周 数学应用题过关 第十七周 师生朗诵会 第十八周 整理教师个人成长档案 第十九周 1、 制定复习计划 2、 上交小课题实验总结 第二十周 1、 小学科随堂考试 2、 备课、作业、听评课、业务笔记等项评比检查总结 第二^一周 期末检测及总结 2017-9-28 2017-9-28