五上语文集体备课.DOCVIP

江都区国际学校五年级语文学科集体备课稿 时 间2015.8.28地 点北四楼主备人杨婷 单 元第一单元重点研讨课题1《师恩难忘》 单元教材解读 1?教材分析：第一单元，帼绕“园丁之歌”这一主题选入了 3篇课文。《师恩难忘》以平实 的语言传递了浓浓的师牛情，抒发了作者对老师的感激和怀念Z情；《陶校长的演讲》让我 们深切地感受到陶行知校长对同学们的关怀和爱护，也由此认识了陶行知这样一位关心学 生、热爱教育的好校长；习作■…写一位印象深刻的老师，可以写他在某些方血（如外貌、 性格、教育方法等）的特点，也可以写他帮助、教育自己的一两件事。 学情分析：学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动“习得”的，不是老师教 会的。所以语文教学中要特别注意调动学生学习的主动性和积极性，让学生愿学、乐学，才 能真正提高学习的实效。我们在设计教学时，牢牢地树立以学生为主体的教学思想，并且力 求在各个教学环节中体现出来。 教学目标： A扎实掌握本单元的牛:字，达到会读、会写、会正确运用。 B牢固掌握木单元的重点词语和成语，能理解它们的基本意思，并能够正确弔写。 C能够有感情地朗读木单元课文，熟练背诵课文要求的部分，而且会正确默写。 D能够理解本单元两首古诗的意思及诗中重点字词的含义，领悟诗的意境及思想感情。 E能够借助语境，感受作者表达的情感。 F学会开拓思维，发挥想象，较好地完成木单元的习作。 教学重难点： 这四篇课文都少诗歌密切和关，教学的重点是让学生初步感受诗歌的特点，创造多读的机 会，让学牛读出诗歌的韵味，读出诗歌所包含的情感。难点在于如何让学生山文字转化成 想彖，能正确地走进作者的内心世界，感受诗歌的意境美。 教学过程阐样 第 课 时第二课时 教学目标： 1、 正确、流利、冇感悄地朗读课文。 2、 通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念Z情。 教学过程： 一、 复习检查 1、 抽读生字卡片。 2、 说说课文讲了一件什么事。 二、 略读课文第一部分 1、 读一读。 2、 想一想：田老师给人的第一印彖是什么？ 3、 说一说。 三、 细读课文第二部分 1、 速读笫3至7自然段，找田老师教学最让人佩服的地方，并用笔画下来。 同桌讨论， 指名汇报。 2、 你不想听一回HI老师的国文课吗？ 同桌互相读给对方听。 指名朗读。 3、 小组研究：开学笫一天，川老师是怎样上课的？他讲了一个什么故事？ 4、 反复阅读第5 口然段，然后把这个故事复述给大家听。说说你很快能复述出来的秘诀。 四、 美读课文第三部分 1、 默读课文，想一想：哪些语句反映了 “我”难忘川老师的教诲Z恩？ 2、 指导朗读：怎样读才能传达出作者对田老师的尊敬和感激Z情？ 同桌讨论； 白由练读； 指读，相机引导。 3、 小组研究：课文蝕后一个自然段与课文标题冇什么关系？ 五、 朗读全文。 六、 作业：冇感悄地朗读课文。 板书：师恩难忘 师：口才好文笔好生：难忘师恩 编故事娓娓动听如春雨滋润 改进建议： 江都区国际学校四年级语文学科集体备课稿 时 间2015.9.16地 点北四楼主备人王雯雯 单 元第二单元重点研讨课题7金蝉脱壳 单元教材解读 1?教材分析：第二单元课文，是围绕“自然的奥秘”这一主题选入了 4篇课文。《去打开大 自然绿色的课本》是激发学牛热爱大自然，以满腔热情投入大自然的怀抱；《装满昆虫的衣 袋》记述了著名昆虫学家法布尔从小痴迷于昆虫的故事；《变色龙》和《金蝉脱壳》则给学 生提供了两个仔细观察周囤事物的范例，使他们知道应当怎样去仔细观察；“诵读与积累” 则要求学生诵读巴甫洛夫、伽利略、苏霍姆林斯基有关观察方而的名言， 从而懂得观察的重要意义。本单元还安排了一个“小练笔”，要求学生“利用课余观察一种 昆虫的活动，写一篇观察L1记”。 学情分析：通过这个单元的教学，学生不仅能学到语文方面的知识，还能从不同的侧面认 识到观察的重要，学习观察的方法，丰富自然知识。通过记观察H记，乂能锻炼学牛的观察 能力和写作能丿j。其教育功能是多方面的。 教学目标： A借助多媒体辅助教学，以牛动活泼的图片激发学牛学习兴趣。 B以学习小组为单位，采用讨论、合作的方式进行学习。 C抓住关键词句帮助学生理解课文。 d图文结合，对照课文hl标任务展开教学。 4?教学重难点： A通过朗读、背诵的训练培养语感，增加学牛规范化语言的枳累。 B在会分析口然段的基础上，初步学会分析意义段。 C联系上下文体会语句的意思，提高成语运用的能力。学习归纳课文的主要内容，领会文章 的中心。 D从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。 E养成留心生活、仔细观察的好习惯。 F激发学生热爱大白然，探索人白然的热情。 G关注学生的独特感受，给予学生自主体悟、自由表达的空间。 教学过程阐释 笫 课 时一、复习导入